《中学生天地》2025年度阅读报告

这一年，我们和中学生一起读过的世界

Year end Review of 2025

年度阅读报告

2025

如果把 2025 年翻成一本书，
那它一定有很多折角、涂鸦、便签，

还有一些被反复翻到起毛的页码。

这一年，
我们和你一起读过很多东西——
不只是书，还有问题、世界、自己。

现在，正式打开

《中学生天地》2025 年度阅读报告

Year end Review of 2025

PART.01

2025年，

你们一共读了多少字

全年杂志内容累计：

约102万字

如果把这些字排成队，
它们大概能从教室第一排，
一直走到你放学回家的路上。

而在这些字里，
出现频率最高的，不是标准答案，
而是

「为什么」
「如果换成我」

「原来还可以这样想」

PART.02

2025年，

你们最爱读的三类内容

真实世界观察

把“中学生关心什么”放在正中央

天地聚焦｜特别策划

在杂志的专题里，

问题往往来自真实的校园现场：

我们走进学校，和中学生座谈，

也通过约稿、征集，

把你们正在想的事带进杂志。

它关注的不是“该不该这样”，

而是：

你们正在经历什么？

你们真正关心的是什么？

很多文章，

像是一次被认真对待的讨论，
而不是一篇已经写好结论的说明文。

热点话题阅读

从一个问题开始，一起往下挖

“挖藕”和“来来往往”关心的，
是同学们此刻最在意、

最想弄明白的热点话题。

这里有投票、有互动调查，
也长期接收中学生来信，
把你们的困惑、好奇和真实想法，
变成下一次讨论的素材。

热点话题的栏目阅读，
更像是加入了一场 ongoing 的对话：
没有标准答案，
但每个人的选择和理由，都算数。

故事与想象

把青春，交给你来书写

这是长期向中学生敞开的写作空间。

小说、散文、诗歌，
这里不限定题材，也不要求“像作文”，
只要是你愿意写下来的青春片段，
都可能被认真阅读、被看见。

很多同学第一次在这里发现：
原来我的文字，也可以被别人读到。
原来我的感受，是有位置的。

PART.03

2025年，

你们的阅读状态是什么

短内容：快，但不敷衍
长文章：慢，但愿意读完
评论区：越来越敢表达不同想法

我们发现一件很重要的事——
你们并不讨厌阅读，
你们只是不想被提前安排好该怎么想。

PART.04

2025年，

你们除了阅读，也在写作

来稿里，
“我很努力”慢慢变成了：
“我在想什么。”

不少文章的结尾，
不是句号，
而是一个问号。

有人写道：

“我不确定答案对不对，

但这是我现在的想法。”

我们很认真地读了。

PART.04

我们一直听到你们的声音

这一年的阅读，

不只是“我们写、你们看”。

在问卷里，

你们用词语、选择和一句句留言，

描绘《中学生天地》在你们心里的样子。

对《中学生天地》的

整体印象

你们留下的关键词，正在这里慢慢浮现

这些词不是宣传语，

而是你们给我们的真实标签。

接下来想多读到什么？

被点名次数最多的内容方向

有人想要更多情感与心理支持，

有人偏爱故事与想象，
也有人希望看到
“能直接用在生活里的东西”。

这些选择，
已经被写进了我们2026年的选题清单。

怎样出现，你才更愿意

阅读《中学生天地》？

你们给出的，不是建议，而是路径

不是“要不要读”，

而是用什么方式出现，

你才愿意点开、翻页、读完。

如果只能对编辑部说一句话

这些话，我们都收到了

有鼓励，有提醒，
有认真又克制的期待。

有些留言，
我们看了很久，
没有马上回复，
但已经放进了心里。

这一年，《中学生天地》在做什么？

把阅读变成一种选择，而不是任务

把表达还给中学生自己

把世界的问题，慢慢放到你们面前

不替你下结论，
只陪你一起思考。

邀请你，

填写《中学生天地》杂志满意度问卷

如果你愿意，
我们也想继续听听你的声音。

《中学生天地》杂志读者调查问卷

《中学生天地》杂志读者调查问卷（线上版）

这是一份有奖问卷。
完成填写后，
我们会从中抽取同学，
送出一些《中学生天地》的小礼物，
作为认真表达的感谢。

不需要标准答案。
你真实的想法，
对我们来说最重要。

2026 年，
我们继续一起读下去。

读世界的复杂，
读成长的犹豫，
读那些暂时没有标准答案的时刻。

下一页，还没翻完。

-END-