这是一份中学生人工智能成长公约

中学生人工智能成长公约上线！

一起遵守这10 条约定，

和 AI 共同进步吧！

01

诚实为先，原创为本。

我承诺，所有提交的作业、报告和学术成果，其核心思想、论证过程和最终结论必须源于自己的思考。使用AI仅作为辅助工具（如查找资料、润色语言、验证思路），并会在作品中明确标明AI协助的部分与方式。

在提交成果时，需要说清楚以下内容：我为什么要设计这个方案？我的思路是什么？我和AI设计的方案差异在哪里？

提案人：陈思涵

AI的产出永远只是“初稿”。我们必须对它提供的内容进行思考、质疑和修改加入自己的东西。

提案人：谢怡桓

02

深度思考，保持主动

我将把AI视为“高级顾问”而非“答题机器”，面对AI给出的答案或方案，我会主动追问“为什么”，批判性地评估其逻辑与事实准确性，并将其作为深化思考的起点，而非终点。

用AI处理繁琐的、重复性的任务，节省时间去学习新知识、打球、进行深度思考，而不是用来偷懒抄作业。

提案人：于翊阳

在使用AI前，必须自己先思考10到20分钟。

提案人：李金凌

03

保护隐私，安全第一

我承诺，绝不向任何AI工具透露个人、家庭或他人的敏感信息（如真实姓名、住址、电话、身份证号、隐私经历等）。不适用AI处理或分析同学、老师的非公开个人信息。

禁止用AI技术侵犯他人权益，比如制作同学或老师的丑化表情包、进行换脸。

提案人：陈一

绝不向AI询问如何逃课、作弊等违反校规校纪的问题，要设定使用AI的“红线”。

提案人：古梦琪

04

尊重版权，注明来源

使用AI生成或总结的内容时，我会核实其原始信息来源。在正式引用时，将尽力追溯并标注原始作者与作品，尊重知识产权，避免剽窃和抄袭嫌疑。

AI给的答案可能只是“二手知识”。我会像侦探一样，顺着AI提供的线索去查找和验证原始的权威资料。

提案人：柯比

05

用于创造，而非欺骗

我将探索用AI辅助进行艺术创作、编程实践、方案设计等创造性活动，而不用其生成或欺骗他人、规避学习、捏造事实或学术不端的内容。

用AI帮我整理词的韵脚、生成设计草图是“创造”；直接用AI生成一篇文章去参赛就是“欺骗”。界限在于“我”进行了多少思考和再创作。

提案人：许高杰

06

明辨虚实，保持清醒

我理解AI可能生成虚假或带有偏见的信息（“AI幻觉”）。我会对AI提供的信息进行交叉验证，不轻信、不传播，并将其视作观点之一，而非绝对真理。

当AI给出一个完美答案时，正是我最需要提高警惕的时候。我会用传统模型、不同方法去交叉验证，这是我们需要具备的科学素养。

提案人：章守宇

07

维护关系，真实沟通

我不会过度依赖AI进行社交或情感交流。我深知真实的人际关系源于面对面的互动、共情与理解，AI无法替代朋友、家人和老师的温暖与支持。

AI的顺从不叫“理解”，容易让你进入“甜蜜”的框里。

提案人：谢欣

08

平衡使用，保障健康

我会合理规划使用AI的时间，避免长时间沉浸其中，确保充足的线下学习、体育锻炼、社交活动和休息时间，保护身心健康。

学校应保障基础AI工具的普惠使用，防止因“工具鸿沟”加剧“知识鸿沟”，让每个同学都有公平的起点。

提案人：李锦澄

每人每周用AI不超过三次，每天最多用两次，单词不超过一小时。

提案人：邱宇凡

09

共同学习，分享知识

我愿意与同学、老师分享我使用AI辅助学习的有效方法和积极案例，共同探讨遇到的困惑与伦理问题，营造合理、负责使用技术的班级文化。

不要只和AI对话，否则会陷入“不知道自己不知道”的认知闭环。和真实的人交流，才能防止思维固化。

提案人：陈佳音

10

承担责任，持续反思

我理解，使用AI工具最终的责任人是我自己。我将定期反思自己使用AI的方式是否促进了真正的成长，并支持学校根据实际情况对本公约进行动态调整。

工具的进步，

最终都是为了与人类共同走向更好的未来，

而我们的独立思考，

始终是通往成功的必经之路。

让我们共同遵守这十条公约，

一起迈进智能的新篇章！

整理：张欣欣