高中组第21题 春残

“花凋了呢？爱它的翠叶田田。

    叶残了呢？听打在上面的雨声呀。”

花残·凌乱之美

有风吹过，邻家阿伯的院子里下了一场花雨，粉红的桃花瓣、雪白的梨花瓣，亮黄的杜鹃花瓣，一层又一层地覆住院中的小径，如同碎了一地的艳丽拼图。然而，却没有人试图将这片姹紫嫣红重新组合成春天的形状。究其原因，那个总是笑眯眯的黄伯伯年初过世了，春天还没到来他却已和那些花儿一样永埋地下。送葬的人群随着灵柩前行，洒出的纸钱如归去的飞鸟般决绝。从那以后，再也没有人踏进过着片花海。而这些树，扎根于此，不管流年光景几度轮回，它们依旧这样开着，等待赏花人的归来。

一日我无意间路过那个院子，透过铁栅栏的空隙往里看，满地的花瓣多得像是要溢出来，浓浓的春色掩映在眼前相互浸染的色块中，反倒显出一种凌乱的美丽。阿伯生前极爱整洁，每年樱时一大早便起身清扫院中落花。偶尔经过，看到的总是干净的院场，地面不染纤尘，零星几枚花瓣浮在塘中，缀出春寒的诗意。这固然是美的。然而此刻，落花循风飞扬，坠在地面如积了一层雪，大小残花无规律地交集，色彩极富冲击力，如同出自在画布上泼洒异彩的大师毕加索之手。乍看杂乱无章，细细一品就觉得有些味道在其中了。

世残·磨砺之美

春光将息的时候，安的母亲又住进了医院。

安是一个命不太好的孩子，从大家谈起他时怜惜的口吻中便可探知。安六岁时，父亲抛弃了他和他那病怏怏的母亲，去到了一个十分遥远的地方，从此安只能与他母亲相依为命。然而上天并没有眷顾这个不幸的家庭。安十三岁，母亲查出糖尿病，生命如医院入口处那几株单薄的樱花般岌岌可危。治病是很花钱的，他太年幼，没有经济来源，只能眼睁睁地看着家里的积蓄被药罐子刨空，饭桌上的饭菜也一日日地精简。安瘦削，寡言，执着而又强大，这是由他的生活所雕刻出的作品。

下午放学后在车库里遇见了安，一个人，背着一个过分大的黑色旅行包，穿得旧但是干净。我叫住他，试图施舍给他我的关心。安沉默着，我错觉他已经接受了我真挚的怜悯，安慰似地拍了拍男生的肩，自作成熟地以“没事，我们大家都站在你的身后，你一定要坚强”为结语，转身欲离去。安的声音在我开锁时猝然不及地响起，闷闷的，很钝，像燕尾般划开春日荡漾的绿水。他说：

“其实，我没有觉得太累，也不认为自己很辛苦。

“我感谢我的生活，它赐我坚韧，辅之以刚强。它教会了我如何面对所谓的‘不幸’和‘痛苦’，磨砺我，使我拥有一副崭新的精神骨架。”

“所以，我很幸福。”

铮铮话语断在风口处，瞬间像有一千片樱花铿锵有力地落下。我回过头，料峭的男生不知何时挽起了袖口，关节处分明地留有搬运重物时的创伤。我以崇敬的目光送别他离去的背影。有一只燕子栖在电线杆上，欢快地唱着春天的歌谣。

一个认为自己幸福的人，无论面对如何的残缺，终竟是幸福的。这是由时光磨砺出的少年之美。

蝶残·重生之美

春天开始时就生出的倦怠，像是一只久久不愿离去的小鸟，停驻在心间，羽翼渐丰。总感觉自己的生命中，少了点料，以致于无法淬炼出指向世间的那柄锋利的剑。

那日天气很好，蛰居已久的我破天荒地想去街上走走。路过一条小径，夹竹桃正旺盛地开着。尽管别人曾叮咛过：这是一种有毒的植物，万不可靠近。但我仍艳羡其绰约风姿。轻轻踏入这粉红世界，满鼻馥郁的馨香，竟散人忘了一切，只管投身于其中了。

蹲下身，突然发现地上有一枚残蝶，徒劳地挣扎着，单翅搅动着气流试图竖起，然而总是力不从心地倒下。如此反复，花粉覆盖的现场被打着圈子的运动清楚了一弧半圆。

我将这枚残蝶小心翼翼地提起，抖落其上的尘，由细微鳞粉凑成的乌黑亮丽的翼，还在不停地扇动。它有伸入蓝天的梦想，却无法弥合致命的伤口，依然努力地展翅，只等重生的光芒经过，凤凰般涅槃。

一只蝶，用它的残翼，舞出重生的美丽。

终

临近清明，友人抄了一首诗予我。米黄的信纸上，一撇一捺勾连得极其工整：

纷、纷、纷、纷、纷。。。。。。

唯落花委地无言兮，化做泥土；

寂、寂、寂、寂、寂。。。。。。

何春光长逝不归兮，永绝消息。

忆春风之日暝，芬菲菲以争妍；

既乘荣以发秀，节易而时迁。

春残，览落红之辞枝兮，伤花事其阑珊；

已矣！春秋其代序以递媗兮，俯念迟暮。

荣枯不须臾，盛衰有常数；

人生之浮华苦朝露兮，泉壤兴衰；

朱华易消歇，青春不再来。

最后一句，因用笔太深，积墨竟穿了薄纸，“青春不再来”中的“来”字，以一种特别的方式留在信纸上，不甚美观，却格外醒目。

我不禁笑。窗外，燃烧着一个残缺却依旧美好的春天。

谨以此文献给

那些未曾远离我生命的人

学生：孙陆天

学校：浙江新昌澄潭中学

班级：高二（11）班                                     

指导老师：求洁  刘运龙

    联系方式：0575-86686351