左右

【高中组第5题】 左右 （冯佳蕾）

柚子知道，有人在看着自己，而且不止一两个，是一群。周围的同学包括老师，用微红的双眼，看着自己。

愤怒，柚子感受到了，只是，为什么？

五分钟前。

班里的同学们一个个都用纸巾擦拭着仿佛有很多眼泪的眼角，女生、男生，甚至有起伏地方抽泣声、哽咽声。

“报告老师，柚子居然没有哭！”霎时间，一切静止，泪水不再，哭声已矣，天地间只剩一道道代表着正义的斥责的眼神。

柚子抬眼，正巧瞧见班主任欲语又休的表情，便低头继续读三毛的《撒哈拉的故事》。

我极不愿失去独立的人格和内心的自由自在化。

 

时光倒流。

五十分钟前。

年轻而充满干劲的班主任抱着笔记本走进教室：“同学们，这节课我们来看一段视频，一个感人的故事，请大家准备好纸巾。”

的确，故事很感人，但是，那些眼泪，都是相同的吗？从化学成分上来讲：水和盐，大致组成并无不同；可是，从情感上呢？有几滴是饱含感动与真实，又有哪些是因那句“准备好纸巾”而催化生成，或者说，是硬生生挤出来的呢？为什么要让别人做你泪水的开关，又何必将自己的喜怒哀乐任由他人左右？

柚子只是没有流泪罢了。

 

那段日子。

“钓鱼岛是中国的！”“打倒小日本！”

被所谓的“爱国情绪”左右着的同学们那义愤填膺的举止后分明是掩不住的兴奋，就好像泼面的、砸车的是他们自己一样。

而柚子呢——钓鱼岛是中国的，事实如此，你们这么做是作甚？毫无意义，不是么？不过是被舆论利用了罢了。

有那么多时候，左右你情绪的不是自己，而是别人。你早已在不知不觉中，将情绪交由这个社会左右。于是：

外国友人被中国大妈讹1800元——愤愤不平，群情激昂。

外籍男子撞人后对其辱骂——愤愤不平，群情激昂。

只是因为把那把情绪的钥匙交给了别人，所以看不清自己的心，更左右不了自己的快乐与否。

北京首都的机场被炸，两孩子饿死家中，复旦投毒案……网络媒体的发展越来越迅速，可我们所接触到的大多数却是负面的新闻，尽管有许多事后被证明是虚假新闻，可当它出现时所带来的群众心理已经存在了，再抹不去。那么多的负能量，左右着人们的愤慨，那把钥匙，锁住了快乐，却打开了另一扇门。于是，满天满世界都是对社会的不满与抱怨，那你呢？你去了哪儿？

我行我素的三毛说：

我极不愿失去独立的人格和内心的自由自在化。

柚子在读 《撒哈拉的故事》 ，她喜欢那个不按常理出牌的三毛，以不羁的灵魂浪迹天涯。

快乐的钥匙在自己手中，三毛必定是这么想的。

 

看到那些新闻的时候，柚子并不是没有愤慨，并不是没有感动，只是愤慨与感动之后，自己还是自己，世界还是世界。世界，你无力改变，而生活却还要继续。做好自己想做的、该做的便好，快乐至上。

 

那几天，雾霾很严重。

白色，漫天的白色，一切顿时失去原本亮丽的色彩，连心情也是。

周围的空气中弥漫着莫名的躁动，沉寂的表象之下有什么即将爆发。

“中小学都停课了，凭什么我们还要来上课？”

 

柚子起身出门望向走廊一端迷雾般的尽头，是走向另一个世界的吗？

 

是因为雾霾还是许久未下雨？门外那棵不知名的常绿阔叶植物宽大的叶片上蒙了厚厚一层灰，直叫柚子担心：会不会阻塞气孔呢？

她拿来湿布仔细擦拭着那叶片，脸上渐渐舒展开，有了微笑的表情。

 

为什么要让别人来控制你的情绪呢？我不愿失去独立的人格和内心的自由自在化，不愿被别物左右，只想做自己想做的，把快乐的钥匙紧握在自己手中。

我是柚子，不会因为被人嫌弃不够甜而变成橙子，也不会因为抱怨而变成橘子。我，永远是我。

我是柚子，我为自己代言。

 

学生姓名：冯佳蕾

学    校：嘉善高级中学

年    级： 高二

班    级： 7班

指导老师：卫中英