【初中组第2题】我想飞的更高（黄蓉）

命题作文2：

我想飞的更高

     经过窗，一股清风迎面卷来，一股无形的力量让我顺着窗，向外看去。投入眼帘的是事物的背景——天。

    我喜欢天空，不仅因为它蔚蓝纯洁，星夜如绸，也是因为它阴霾似绵，压抑浑灰，更是因为它宽广，没有边际。如果一不小心捕捉到它的衣角，我自然毫无理由错过，那包裹世界的天空，也同那飞行于其间的鸟儿。 

    鸟儿驻足在屋顶，左顾右盼，踮着小脚丫子，给变化甚小的天，添份小活泼。新奇让它们穿梭在每个驻足点间。倏尔风变厉了，我一哆嗦，赶忙闪到窗玻璃后，一晃眼，原在那屋顶的鸟儿散尽了。打量着它们的敏感处受了刺激后，就扑打着双翅，借着空气流动，乘御着风到达下个随机驻足点。

    悠扬的铃声似场冷空气，将学校中各处自由活动的分子笼络成一个个规规矩矩的集体。回到距离不远的位置，坐下托着侧脸看着进入教室张张熟息的脸，没有扫兴，有的只是平淡的平静。我想大家都是习惯了罢，受铃声的条件反射，就像鸟儿受风的控制。  

    习惯都是从小养成的，例如赏空。而现在脑海中还能浮现起小时的黄昏时畔。

    那时天还是碧蓝的，火红的光精灵驾临人间散步，充斥着空气，围绕着万物。爸妈忙着活儿，我则搬张小板凳坐在空地仰视，小小的身子衬着燃烧的天际，被柔和暖光所环抱。几只“鸟”在高空从余晖的浅淡冲刺向另一方，它们的背景色调愈是愈深。大鹏展翅，在空气中切割出一条完美的弧度，其英姿留下的回影，与宁静祥和的夕阳形成鲜明对比，产生“夕阳西下”的独特韵味。不自主这光芒，劳作之人与其中已陶醉的孩子烙在脑海。后来我才晓得那不是普通的鸟，而是鹰。

    回过神，在偷瞄一眼东张西望的鸟儿，才感觉到它们的感受：那下一个目的地近在咫尺，却又那么遥不可及。所以联想，那些鸟儿也同人一样罢，在劲风点，一米一米地往上扑腾，有些只能抓住自己的高度，甚至岌岌可危，有些还能站住脚跟，仰视着前方令它羡慕的同类，不知想做什么打算。

    随着时间的推移，我现在猜想：也许那些可怜的池中之物就是在仰望像鹰般的同类罢罢，感叹那样的灵动，惊叹那样的不羁，在高与低之间来回交替，旋转，让人不能不被它既华丽又实用的演出吸引得目不转睛，丝毫不觉眼花缭乱。

    现在的我也就是只雏儿，羡慕着身旁的同伴，对飞翔跃跃欲试，毛也没长齐，被对流一次的抬起，又一次的推开，只能是逆来顺受的被动。但我很庆幸，因为我是个未知数，没有谁会知道我将蜕化成什么，甚至上帝。虽受外界的牵制，但毕竟我的掌中有命运，脑中有思考。

    看回前方，我想像背后一双翅膀展开，只当铃声是风，带动我冲破这牢固，间隙分明的枷锁，即使遍体鳞伤，只要有跨越，那绝不是难事。

    因为我相信，我想要飞的更高！

学生姓名：黄蓉

学    校：温州市苍南县宜山一中

年    级： 八年

班    级：10班

指导老师：梁世言