【初中组第4题】倾听历史的声音(林毅恒)

【初中组第4题】倾听历史的声音(林毅恒)

以史为鉴可以知兴替。              ——李世民

读史诗人睿智，我就是这样一个热爱历史的男孩。

窗外的小雨淅淅沥沥地吓着，偶尔传来一两声鸟鸣，这样安静而祥和的下午必定是属于历史的。

翻开那散发着书香的书页，我便深陷于其中不能自拔，倾听历史的声音，悠远绵长，久久萦绕心中。曾几何时，大禹治水救万民于水火，始皇帝统一天下唯我独尊，汉武帝独尊儒术罢黜百家，唐太宗以人为镜贞观之治，宋太祖黄袍加身君临天下……历史多么辉煌，五千年漫漫历史长河在这一刻熠熠生辉！历史的声音，是洪亮的，是响彻世界东方的！是让炎黄子孙引以为傲的！

曾记否，历史昏暗，民不聊生，秦二世暴虐宠宦官亡国，汉献帝懦弱如傀儡含恨，隋炀帝建都修运河百流离失所起义，崇祯无力回天吊死景山……历史的昏暗面，唐太宗说过：“以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替”，那一段段不堪回首的往事确实值得深思。历史的声音充满了悲情与痛苦！刺痛泱泱华夏子民的心！

“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”读诗仙凄苦的诗句，心在这一刻变得柔软，家，永远是人最温暖的怀抱，最幸福的港湾！有了家，灵魂才有了归宿，隐隐体会那些漂泊异乡的游子那凄苦惆怅之情罢 。“旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。”漂泊异乡，凄苦无依，现实中的屡屡碰壁和怀才不遇，心，支离破碎，全然没有了年少时的豪情壮志。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。“也许道出了天涯游子之悲，“夕阳西下，断肠人在天涯。”更是引人深思罢。历史的声音，是无奈的，是惆怅的。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”《满江红》的慷慨激昂振奋人心，书写民族不屈的历史，所向披靡的岳家军，诠释着民族的血性和刚强。让华夏子孙看见，如今的解放军有如此勇气吗？体现的只是一种懦弱罢了！以史为鉴，不错的，历史是你最好的老师，领略历史之美，倾听历史之声！

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这震耳欲聋的铮铮誓言，文天祥诉说着一个民族的气节，只要头稍点，就拥有用不完的荣华富贵，数不尽的高官厚禄，可是他不，昂首挺胸地从容就义，这是中华的尊严，中华的气质！“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”，乌江自刎千古恨，留下一段“生当作人杰，死亦为鬼雄”的传奇!书写着绝代风华，历史的传奇！

合上书，心中有过从未有过的宁静，历史的声音还在我的耳边回荡，让我久久无法忘却！五千年历史长河成为过往，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”的欣喜也好，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的惆怅也罢，都已定格在时光流转中，随时间消逝。“数风流人物，还看今朝”，我们是新时代的少年，肩负祖国的未来，必将不负众望，演奏出最美的历史之声！

学生姓名：林毅恒

学    校：温州新星学校

年    级： 初一

班    级： 12班

指导老师：林初龙