【高中组第14题】梦里，有花开的声音（顾晴）

      每次到海边，暖暖的斜阳，温柔的海浪，总教人沉醉。不出意料的，总能看到一个小小的身影，大大的画板总将他的身体隐没在小小的黑暗中。你也许该说，这个时候的孩子，天真，烂漫，无忧无虑，正应是赤着脚丫欢乐地在海滩上捡贝壳的时候。可是，那个孱弱却倔强的身影却始终未离开画板一步，就那样，执著地画完，一笔又一笔。

    但是，走近了却会发现，纸上没有灵巧奇妙的笔触，没有温暖而鲜艳的色彩，只有黑压压的一片涂鸦，你甚至都会觉得这只是个恶作剧。可孩子却那么认真而专注，沉浸在美好的图画世界中。不远处是他的母亲和老师，间或，老师会提出几点建议，亦或是带着孩子在海滩上抚摸些可爱的生物，母亲也总是适时地送上些鼓励。当天幕渐渐低垂，海鸥从遥远的海平线上归来时，画了一天的孩子会满足地牵起母亲和老师的手。在夕阳下，他们的影子总被拉得很长，很长。

    孩子看不见这个世界。但他坚信着母亲的话，上帝只是不小心弄丢了给他的礼物，可是，作为补偿，还会有更大的一份礼物等待着被他发现。所以，他坚定地朝着他的梦小小而真实地努力着。孩子的梦很卑微，很平凡，他只是希望自己可以画出自己看到的那个世界，那个一样缤纷的大千世界，但只有孩子自己知道，那份小小的愿望里，究竟包含着多少的希翼与仰望。

  孩子的手很小，稚嫩得连握住笔都很吃力，可他依旧近乎执拗地一笔一笔画着，老师总会给他建议，但他从不气馁，只是一点一点地改正。阳光一点一滴，包裹住每一个坚持的奔跑者。夜里，他常常因为手臂疼痛而醒来，但第二天，他依旧会背着画箱，早早地迎接朝阳。因为他知道，只要他一步一步地走，即使步子再小，他离他的梦，也总会越来越近的。

  孩子第一次见到蜗牛是缘于他想画海浪。老师告诉他，海浪是波浪形的花纹。孩子迷惑地摇了摇头。第二天，老师为孩子带来了一只蜗牛，那只小小的柔软的生灵在他的手掌缓慢而执着地爬着，他的手被老师牵着抚过那圆圆的坚硬的壳。这是一种多么可爱的生物啊！孩子赞叹道。老师微微笑着，声音轻柔得像四月的阳光，那是他们的家，每一只蜗牛都是一个梦想的漂泊者，它们柔软却坚强，它们重重的壳上挂着它们大大的梦想，它们朝着自己头顶的那片天，一步一步的爬。孩子不语，只是一遍又一遍地抚摸着小小的蜗牛。他的心上，从此，有了一只小小的蜗牛。

  时光总爱和人们捉迷藏。孩子也渐渐长大，开始独自背着画夹去海边，笔触虽还稚幼，却已渐渐有了章法。来海边游玩的人越来越多，也有越来越多的人注意到这个与众不同的孩子。大多都乘兴而来，悄悄叹息一声后默默退去，却也有许多人，心直口快地咕哝一句：画的这都是些什么啊。日积月累，孩子曾经坚守的信仰不再，他突然觉得自己从来没有接近过梦想，那个小小的梦想对于他，也太过遥远与虚幻。他不知道自己究竟在坚守些什么，即使画出了自己心中的世界，自己也从未看到过，又有何用？泪水渐渐漫出眼眶，孩子扔掉了从不离身的画笔，一步一步缓慢地走到礁石旁，听大海低语。

  当梦想没有了坚持下去的理由，梦想也就不能称之为梦想了，而你之前所付出的一切都会成为荒唐的笑话。孩子悲哀地想着。大海低低呜咽着，悲伤飘荡在海浪上。孩子顺着礁石缓缓坐下，随手抓起一把细沙，却有硬硬的硌感，是海螺。美丽的螺纹从中心蔓延开来，顺着既定的纹路追逐最终的宿命。蓦地，孩子忆起了那个柔软却坚强的生命，那个有着重重的外壳的生灵。走了那么远的路，头顶的蓝天依旧那么遥不可及，漂泊了那么久，梦想的花蕾却不知蜷缩在哪个角落里，受过了那么多伤，经历了那么多风雨，属于我的时间却从未来到。一定会有泪与汗，一定会有伤心与绝望，一定会有无数个理由阻止向前。但，那又怎样？小小的心里依旧满是大大的梦想，花儿不是不开，只是还没有吸收足够的养分；梦想不会不来，只是努力的太少。如果可以坚持，即使到了生命的终点，即使梦想仍然是梦，那至少，我曾经拥有。孩子忽然明白，梦想从来不是为别人而梦，即使自己看不到，可自己的心儿上，却一直，一直有那样的一个世界，缤纷的世界里一直有那么一只，一只执着的蜗牛。

  夜晚，温暖得如一泓泉水，和着窗外浅浅吟唱的海浪，孩子在纸上尽情地描画着，凭着内心深处的幻想，一笔又一笔，坚定而有力。心弦拨动，跃动出心底最深最深的希翼。那一夜，有什么正静静地等待着……

    清晨，明媚的阳光轻轻在台上起舞。早起的母亲打开孩子的房门，却发现孩子睡在桌边。而他的旁边，是他一个晚上的杰作。即使，太阳被画成了绿色，天空是阳光的金黄，但依旧令人震惊不已：那满山满野的花朵随风迎展，充满活力；还有，那一只小小的却异常生动，充满灵性的蜗牛，正努力地一小步一小步，向山顶爬去……

  而孩子的嘴边，那小小的酒窝里盛的，是比露水还要甘甜的笑容，因为孩子的梦里，有花开的声音……

学生姓名：顾晴

学校：嘉兴一中

年级：高一

班级：15班