与墨香一起走过的日子

与墨香一起走过的日子

一节竹杆，一管羊毫，一缕丝线——结合成了毛笔。而从我听到这个词起，我就与它有了缘分，又似乎嗅到了一袭墨香。

小时面对练字簿上的一个个方块字，仅仅是认认真真、一笔一画地用铅笔将它们再次“复制”到方格纸上，留下浓淡不一的灰色印记。稚嫩的手指攥着铅笔，却始终留下弯曲的线条。望着纸上难看的痕迹，心里充溢着不甘，便愈发用力地写……渐渐地，耳边传来的赞扬声多了起来，于是，刚上小学一年级，中指便出现厚厚的茧。

一日午后，班主任告知我们学校开展了书法社团，班里有几个同学可以参加。初听到“毛笔”这个词，心中便产生了许多了联想，也同时产生了一种信念——我一定要学它！班中出现了一只只手组成的森林，老师一个接一个地点着名，却唯独忽略了我的手。“为什么？明明老师也认为我的字最好了！”这个原因直到现在我也无从知晓，但那时的我莫名地认为自己以后是一个书法家，因此它成为了我展开书法之旅的契机。

冬日，暖阳，徐风。斑驳的树影投在我和妈妈的身上。“来了。”耳边传来了老师和煦的声音。“叫王老师呀。”“王老师好！”我抬起头来，笑了，温暖的阳光射在我的脸上，我觉得自己离梦想更近了一步。我拿着一张暗黄毛边纸，上面赫然印着“心清如水”四个字。“学过毛笔吗？”“半年。”“字挺秀气的，以后周六来上课吧！”我手中依然攥着那张纸，纸边萦绕着淡淡的墨香，眼前也浮现出半年前的情景。在一个充满着墨香的教室中，我手里执着一枝毛笔，面对着一张纸，一动不动地以标准的姿式站在那里。二十几人，有的在临帖，有的创作，有的则同我一样站着。“休息十分钟吧！”其他的同学如释重负一般欢叫着，跑动着，我却只能继续练习站姿。不过，这种枯燥的站姿却仍然让我兴味盎然，我喜欢那份墨香和那种动静相宜的氛围。半年以后，我离开了那个充满着回忆与墨香的教室，但这个经历却奠定了练字一个最重要的基础——对书法的感悟和正确的姿式。

一本帖，一刀纸，一瓶墨。时光在笔尖与宣纸的接触中消逝。站在毛毡前，铺一张白宣，倒一砚墨汁，摆一副笔架，执一枝毛笔，饱蘸浓墨，再仔细地濡笔，深吸一口气。在纸与笔的亲近中，墨色逐渐渲染，留下或浓或淡，或刚或柔的字迹，也留下了经久不绝的墨香。在练字的时光里，仿佛一切都是静的。夏日聒噪的知了声，似乎如琴声铮铮流转；冬日呼啸的寒风，也如二胡声悠悠远去。在这个世界里，以书法为爱好，妙哉！

缓慢宁静的时光无法抵挡生活的快节奏。从前的墨香依然是墨香，而从前的人已不如往昔。凝望着笔、墨、纸、砚，心境也不再如往昔。未来，是否仍有墨香陪伴？它会萦绕终身，抑或悄然淡去？

儿时的梦想，现在却感觉有些不切实际。“心清如水”，这是我书法之路上的第一块里程碑。而以后的路，是会愈发繁荣，还是会走向荒芜？都说未来由自己抉择，而我更愿意顺其自然。至少现在，尚有墨香相伴，已然足矣。

                                    　　　　　　　  杭州市第十五中西溪中学

　　　初二（5）班　　蔡溪行