风筝与线——郑涵珏

风筝与线

     很多时候，人其实是个复合体，就好比放飞的风筝与线。

今年春天，我与父母一起来到西湖边踏青。阳春三月，小草已抽出了新绿，柳枝循风的节奏摇摆起舞，桃花含苞待放，湖边游人如织。最让人眼前一亮的是，灵动的小松鼠不时地从这棵树跃到另一棵树枝上，像耍杂技似的，我的心情也不由地轻快起来……

我们信步来到青少年宫前的一块空地上。“看啊！好多风筝！”父亲突然说道。我抬起头，在浅蓝的天空下，花花绿绿、形状各异的风筝竞相放飞，天空就那样的被染成了五颜六色。父母选择在一旁的木椅上小憩，而我继续漫步向前。走着走着，两个女孩引起我的注意：这对小姐妹人手各拿着一个风筝，她们貌似正准备比赛。高个女孩的风筝做工精细，筝面上的花纹十分美观，就连线轴也做得别具一格；而矮个女孩的风筝放在高个女孩的面前明显要逊色许多：她的筝面素白，没啥美化；形状也普通，头尖面方的那种。

比赛开始了。高个女孩很快地拎起她的风筝，“蹭蹭蹭”向前跑去，风筝顺势飞了起来。但是，她好像对技巧掌握得不够娴熟，跑动时手上的线也没有匀速放出，风筝开始左右晃动……她慌了神，变得手忙脚乱。飞了没多久，风筝就栽落下来。高个女孩捡起了风筝，又再次放飞它，但它还是掉落下来了。

一旁的矮个女孩还在那里左顾右盼，一直没有动作，我以为她是没反应过来。过了一会儿，她开始行动了，先顺着风跑去，接着又逆着风跑，这一来二去，她找准了位置与风向。这时她才正式开始放风筝，她左手持着风筝，右手握着线轴，将线调整到一定的长度后，慢慢地起跑，风筝顺着风势徐徐地升起，她跑着跑着，渐渐地放慢了脚步，手中的线轴不停缓缓地放出，就这样，风筝稳稳地飞向蓝天。

我看了后，惊叹不已，对矮个女孩由衷地产生了一种敬慕之意。俩女孩的比赛也让我陷入沉思：从小到大，我是伴着外公的辅佐长大的：做作业要外公陪伴，做手工要外工帮工……每次获得成功，总少不了外公的努力；每次闯祸，总是外公为我“揩屁股”；如果外公不在，我连件小事恐怕都无法单独完成……我对外公的依赖与日俱增，自身努力也随之减少，“翅膀”硬不起来，始终无法独立放飞。我就像上述高个女孩的风筝与线一样，我不会使线，这根线始终是外公帮我拽着，我不能单独操纵，不懂得付出。所以就算风筝本身十分华丽，但是真正要放飞时，或许能飞上去一会儿，但最后还是会摔得很惨。现在我明白了为什么矮个女孩在比赛开始时“没反应”，她实则是在观察风向、位置等等条件，等自身条件成熟了才放飞，所以最后她的风筝像一只矫健的雄鹰，自由自在地翱翔在天空。

风筝和线如同复合的我，风筝是客观的我，而线恰如主观上的努力。外表的好坏只是客观存在，出身的好坏实则不会影响我们的“放飞”，只有找准位置，主动地去适应环境，通过主观上的不断努力，人生才能飞得更高、更远、更稳。

杭十五中教育集团西溪中学    初二（5）班    郑涵珏