【初中组第14题】接受（陆效民）

【初中组第14题】接 受（陆效民）

当郎朗的琴声如行云流水般回荡在顶级的国际音乐大厅的时候，一定让象我这样的父母们拥有一份特别的欣慰，为啥？被“代表”了嘛。我当然喜欢郎朗哥了，那么帅气、那么洒脱，不过我今天要讲的可不是郎朗哥，而是我自已。

在幼儿园中班时，一个早上，吾园门口伫立了一块大大的五彩招牌，书法、珠心算、电子琴、绘画等等一系例的神班赫然在列。妈妈因为未传承她爸的器乐专长，爸因为五音不全，他俩一拍即合的为小儿我报了电子琴培训班，对我的宣传口径则是学电子琴能开发大脑，好处多的来几辈子都用不完似的。哎，父母仍监护人哪，完全一锤子的买卖。于是，在下一个周未的早上，朦朦懂懂的我就在自行的后座上被运进了附近的一所小学。进了二楼的一间教室，一位年轻的阿姨迎了上来，但见她长发披肩，目光水灵，身材略显高挑，她和爸妈进行了短暂的接头后、就来到了我的面前，哎小民好，来！老师拉起了我的小手，把我领到了一架电子琴跟前，如梦似幻的，不过感觉尚好。老师的声音柔柔的、很亲切，她自我介绍说姓李，是大学的音乐老师，哎，高攀了啊。新课伊始，李老师先是在黑板上画了一个五线谱，一组琴键，然后说，小朋友们，请伸出你们的左手，好，5个小手指好比是黑板上的五条线，手指间的空档就是四个间，你们以后就随身携带了五线谱噢。老师介绍说第一个音是键盘上2个黑键前面的白键，也就是下加一线上的那个小蝌蚪。下加一线敲敲门dododo；下加一间打招呼rerere（来来来）；第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）；第一间里搬沙发fafafa（发发发）；…… ……李老师讲的欢，我听的新鲜而有趣。就这样，在爸妈的安排和老师的“诱惑”下，我开始了小小音乐人的历程。妈妈的劲头可大了，为了便于我在家里照葫芦画瓢的练习，还指定爸爸购买了一架和学校里一模一样的电子琴。

小孩子做事也真当是鸡屎跌落地---三分种的热度，大约2、3个月后，我出现了消极、抵触的状况。想想也是的，在周未，家里户外的玩玩多舒畅、多自在，而学琴，又要顶风冒雨、路途颠簸，又受到约束，而且指法移动、和弦等等也不是懂了就能做到的，要不断的练啊练，有趣变没趣，发靥变枯燥，再后来，冬天来临，外面冰天雪地、天寒地冻的，可不是说说的苦啊。爸妈对我畏学一事上纲上线的看作为放弃事业、放弃前途，不成器、没出息之类的严重事态，很是气恼，真是我不懂他们的心，他们也不懂我的心啊。如此这般，反反复复的折腾了好长的时间。期间，妈妈还真求助过郎朗哥之正能量，她把朗哥的相关视频在电脑上放给我看，说实在的，什么得奖啊、表演啊这些对我来说纯属牛吃薄荷，我知道个什么？但郎朗小时候奔波求学、每天练十几个小时的琴，练到手很肿还是要练的经历，对我还是有所触动。妈妈还拿大科学爱因斯坦说事，按妈妈的说法好象爱因斯坦老爷爷如果不拉小提琴，保准就成不了大科学家似的；打乱鼓的当然还有爸爸了，说单位里举办活动，谁上去唱歌了，谁上台演奏了，在他眼里这些人就象是英雄，羡慕之情由然而表，而我则感到他那脑门子的深后方，是不是看到我在舞台上神七荤八的表演呢？总之，爸妈始终坚持要我学，而我时抵时从，直到小学1、2年级时的一天，我实在是不愿去学，又哭又闹的，爸妈的心也烦透了，记得妈妈当时眼泪水都要流出来似的说：你一定不要学那就不学了，今天起就不去了，你以后不要后悔！以后你想学我也不给学了等等的狠话，当然，爸爸也是一脸的阴霾了，那一刻，我忽的呆住了，问题明确的摆在了我的眼前，从此与音乐断了缘份么？不知咋的，美妙的琴声、优雅的旋律、耐心细致亲切可爱的老师等等的东西，忽的一下子涌上了的心头，片刻后，我默默的拿起了乐谱走向门口，接受吧！接受音乐对灵魂的洗涤与安慰。

小学四年级的时候，艺校的电子琴班不办了，恰好本校铜管乐队补员，我看中了轻盈灵气的单簧管，但报名这一天，我恰巧感冒请假，错过了入队的机会，爸爸去找乐队领导，请他们帮忙，乐队老师说可到专业培训点学习，并答应校乐队有表演活动时我可以参加。我拜了一位单簧管老师，他姓柳，是一位年轻的小伙子，刚从音专毕业。单簧管有乐队中的“演说家”之称，它拥有将近四个八度的辽阔音域，低音深沉，中音浑厚，高音明亮，如箫似笙，如夜空下游走的精灵，自从见识了柳老师唏里哗啦的一阵激情演奏后，我就迷上了它。单簧管属于木管乐中比较难学的一种，我开始时吹不响，吹响后又老冒泡，不太冒泡了音色又不园润饱满，有一段时间，练到嘴边一圈都红肿起来了，象只红嘴唐老鸭，但我毅然坚持、不离不舍。由于我有较好的五线谱基础，接受能力也比较强，管管的吹奏水平进步较快，六年级时参加了全省青春大舞台比赛，赢得二等奖；小升初时，报名参加了特长生考试，虽没考上，却有幸结识了管艺高超的杨老师。爸爸依水浒传中九纹龙史进的师承，谓柳老师为打虎将李忠，杨老师为八十万禁军教头王进，我明白，爸爸的意思是要我不要忘了柳老师的入门之恩。在杨老师的教导下，我的单簧管演奏技巧又上了一个新的台阶。今年署假，杨老师带我和几位小伙伴到北京，参加了由中国单簧管学会举办的“国际单簧管艺术节”活动，我见到了来自全国各地的几百名同行，更是幸运的欣赏了好几位国际、国内顶尖单簧管大师的表演，他们的演奏入木三分、摄人心魄。这次活动中，我参加了少年组的预选赛，荣幸登台演奏15分钟，为此，精美的活动纪念册上还有我一个小小的头像呢，太高兴了。活动闭幕式在天安门城楼旁的中山公园音乐堂内举行，这里的门口由武警叔叔站岗，无关人员可是进不了，我因有券在手，自是顺利的放入，进之不易啊，因此倍加珍惜的细细游览了一番，拍了好多具有历史和文化传承意义的相片，留下了一份特别的回味，嗯，这一切都是因为学了单簧管！

生命的历程中，其实是无时不刻的接受着各种各样的东西，或因人为取舍，或因机缘巧合，虚的、实的，愿意的、无奈的，有益的、无益的，功利的、淡泊的，快乐的、悲伤的，等等，不胜枚举。但生命总在延续，生活总在梦想，为此，为大家献上一个小故事，我想尽管每个人的境遇不同、接受不同，但都可以争取到让阳光洒进心间、让释然贯通追求，请看：

上个世纪初，有一位犹太少年，他做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家。他一有空闲就练琴。可是连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。

有一天，少年去请教一位老琴师。老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直破绽百出。一曲终了，老琴师问少年：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”老琴师又问：“你拉琴快乐吗？”少年答：“我非常快乐。”

老琴师把少年带到自家的花园里，对他说：“孩子，你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰。又比如郁金香，它们在阳光下开放，虽说没有任何明确的目的，这也就够了。”

少年完全明白过来，快乐胜过黄金，是世间成本最低、风险也最低的成功。少年心头的那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼梦想。

这位少年是谁？他就是日后名震天下的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。

学生姓名：陆效民

学  校：杭州市青春中学

年  级：初三

班  级：3班

指导老师:周继祥