【初中组第四题】风筝与线（陈秋扬）

【初中组第四题】风筝与线（陈秋扬）

拿起几根竹架，抓上一块干净的布，找出鱼线。我一边笑，一边干着，干什么？编织一个梦的风筝。             ——题记

    手中紧握那根风筝线，我奔跑在人生的道路上，风筝随奔跑飞起来了，越飞，越高，只是那块风筝布上，不再干净了。原先上面的小公主随雨水洗礼，被时间淡忘了。后来又曾有个主持人印在了梦的风筝上，可等我越跑越远时却发现，那主持人小小的身影，已被灰尘涂抹掉了。然而，一张世界地图，一个背包，一支笔却渐渐在风筝上露出了模糊的影子。而我，还在奔跑，在这条路上，它们也不知何时变得清晰了。

那些图案，源于九岁那年一本杂志上的旅游心得。那时，风筝线不长，风筝还飞得不高，而风筝上的图案也十分混乱，整个飘忽不定。然而却遇上了那篇文章，文章不长，却足以让心与脑一同思考，旅行的自由以及用笔代替心的诉说，让我对这个梦想发出了无限的憧憬。

十二岁的我把风筝线放得更长，却发现心中的梦早已印在了彩色的风筝上。旅行作家，我的梦。现在的我努力学习着，为的是紧握住那根牵着未来的风筝线。流利的英语，保证了出国没有语言困难，良好的数学基础在货币交换时派上了大用场。是的，现在的每一节课，每一秒都是牵住风筝线的必要条件，而幻想则给风筝添了各种颜色。

我在想有那么一天，我站在埃及的土地上，不去看金字塔和狮身人面像，只是静静的品当地的茶与食物，默默地走在街上，用心记忆，用笔记录；我在想会有那么一天，我站在普罗旺斯的薰衣草田间，用鼻子轻嗅那不浓郁的花香，用眼看那紫色淡雅的花儿们，用镜头捕捉风中它们摇曳的身姿，是互相依偎还是独自舞蹈；我在想会有那么一天，我站在马达加斯加的热带雨林中，去见见可爱又神奇的动植物，它们跳跃着，吸吮阳光中的甜味，绽放生命的活力，当然还要去看看当地不富裕的生活，写篇报道，让更多人帮助他们。当然，我还想去梵蒂冈、澳大利亚、瑞士、智利······记录成一本专属于我内心世界的游记。

现在的我依旧紧紧地握住那根风筝线，依旧在顶着风奔跑，这便是有梦的青春，真美好。当突然有一天，我已不知不觉踏上了我梦的那条路，我也不会忘记，那个曾努力为了今后实现梦想的小女孩。

那时看，是否无知，我不得而知，但我相信，未来，我走在的，一定是现在铺就的路上。而那时的我，一定依旧牵着那打着补丁却色彩斑斓的风筝，迎着那时的未来，在奔跑。

学生姓名：陈秋扬

学 校：杭州外国语学校

年 级： 初一

班 级： 三班