【初中组第4题】风筝与线（杨裕琪）

我坐在窗前看着空荡的小路，已近深秋。

窗前的梧桐树在寒风中瑟缩着，抖落了昏昏欲睡的叶子。叶子的惊叫被风掩盖，重重掉落在石板地上。

“有风筝在天上飞呢！”身后传来熟悉声音，我回头看，没有人。

是错觉吧，我继续看向窗外。

“真的有风筝在飞呢！”同一个角度传出的声音，我猛然回头，没有人。

我抬头看向天空，似乎有一只风筝在飞着，身后有一条银白色的线，一部份隐没在白云里。那根线似乎将我的心与风筝连在一起，我好像飘在天空中，看到了不一样的世界。

我眨眨眼睛，风筝还在。现在是秋天，怎么会有人放风筝呢？

“没有风筝。”我想着，竟说出了声。

我等待着那个声音，但没有人反驳我。

再次看向天空，风筝变淡了。一种莫明的烦躁蔓延开来，我低下头，不再看天空。

“有风筝在天上飞呢！”那个声音在第二天传来了，我坐在窗前，回头看，没有人。

我继续低头看书。

“真的有风筝在飞呢！”同一个角度传出的声音，我猛然回头，没有人。

忍不住看向天空，那风筝还在那里，只是看不清楚。它身后那一条银白色的线吸引住了我的视线，柔美的白光中，我似乎与它紧紧相连。

“没有风筝，这样的天气怎么会有风筝。”我想着，竟说出了声。

我等待着那个声音，但没有人反驳我。

梧桐树抖了抖身子，没有叶子掉落下来。

“有风筝在天上飞呢！”身后不知第几次传来那个声音，我回头看，没有人。

已经进入冬天，谁会在这个时候放风筝呢？

“真的有风筝在飞呢！”同一个角度传出的声音。

我抬起头，天空中只有一个比较大的黑点，身后有银白色的光。说不定只是一只鸟吧。

“没有风筝。”我淡淡的说。

“有的。”声音很微弱，却很坚定。手中的笔抖了一下，似乎看见风筝被风吹得打着转，线绷得紧紧的，让我有莫名恐慌。没有风筝的，我告诉自己。

“有风筝在天上飞呢！”身后传来熟悉声音，我没有回头，就要考试了，我要做的只有认真复习。

“真的有风筝在飞呢！”同一个角度传出的声音，比平时更加微弱。

“没有就是没有，别幻想了。”我很烦躁，努力集中精力复习。我似乎听到了线绷断的声音，心立刻变得沉重，我觉得我失去了很重要的东西。我好像看见风筝因没有了线的支持，茫然地在空中打着转，最后无奈地落到地上。

我猛然抬头，天空中什么都没有了。一定是风声，我告诉自己。

那个声音从那天起再也没有出现。

早晨，我在公园里散步，长椅上坐着一个孩子和他的父母。孩子很安静，抬着头，深棕色的短发被风吹得一动一动的。

“有风筝在天上飞呢！”那个孩子兴奋地喊道。

“傻孩子，这个天气不会有风筝哦，真有想象力！”

“真的有风筝在飞呢！”

“那可能是鸟吧。”

我抬头看着空旷的天空，除了几丝零星的白云，什么都没有。

我回到家中，妈妈正在准备早餐，我问妈妈：“有风筝在天上飞吗？一个奇怪的声音告诉我的。”

妈妈诧异地看着我，说：“没有风筝，这个季节怎么会有风筝？”

我回到房间，看向窗外，梧桐树的叶子早已落尽了。我知道我忽略了什么，那是值得所有人珍惜的东西——想象力。

风筝与线，相辅相成，缺一不可。想象力好比风筝的线，我们就像与线相连的风筝。没有了想象力，人就像断了线的风筝，任凭风无情地捉弄，再有抱负也终究会失去平衡落到地上。

吴承恩凭借想象与历史相结，写下中国四大名著之一《西游记》；德国作曲家贝多芬发挥想象力，所谱交响曲引领了时代潮流；康定斯基运用想象力，毕生所绘启示了抽象艺术的方向；世界首富比尔·盖茨因为想象力，创造微软使人类生活更加便捷。此类事例不胜枚举，由此可见想象力的重要性。

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

窗前的梧桐树略显迷茫。

公园里那个孩子的脸在我脑中浮现。每个人都有想象力，那是人类所特有的潜质。它好比一颗种子，只有人们关注它，珍惜它，对它加以呵护，才能让它发芽、成长。无论站在宽阔的马路还是灰暗的便道，想象力都给我的梦想插上了翅膀，它将会常伴在我身旁。

风吹过窗前，梧桐树抖了抖身子。

 “有风筝在天上飞呢！”我对自己说。

“你也看见了！”那个熟悉的声音再次响起。

学生姓名：杨裕琪

学校：杭州观成中学

年级：初三

班级：4班

指导老师：刘林