高中组第11题：《探究成熟的特点和影响的实验报告》

              人到了成熟之年，应能摆脱轻浮，锻炼出稳定的理智。不管幸与不幸，都能奋发有为。
                                                                                                                           --罗曼·罗兰
          实验名称：探究成熟的特点及其影响
          实验目的：正值青春年少的我们，自认为已经成熟懂事，能担当大任。但，何谓成熟？我们是否都明白，这两个字中
所包含的深意？怎样才算成熟？成熟的表现又如何？为了探究以上问题的答案，我进行了本次实验。
          实验器材准备：试管六支，“无知”、“懵懂”、“成熟”颗粒各若干，“生活琐事”、“人生价值观”试液各一瓶，
药匙一只，滴管若干。
          实验方法：控制变量法
          实验步骤；1.取一支试管，滴加“生活琐事”溶液约10毫升，投入1药匙“无知”颗粒，并充分振荡，静置，观察。
                   2.取一支试管，滴加“生活琐事”溶液约10毫升，投入1药匙“懵懂”颗粒，并充分振荡，静置，观察。
                   3.取一支试管，滴加“生活琐事”溶液约10毫升，投入1药匙“成熟”颗粒，并充分振荡，静置，观察。
                   4.取一支试管，滴加“人生价值观”溶液约10毫升，投入1药匙“无知”颗粒，并充分振荡，静置，观察。
                   5.取一支试管，滴加“人生价值观”溶液约10毫升，投入1药匙“懵懂”颗粒，并充分振荡，静置，观察。
                   6.取一支试管，滴加“人生价值观”溶液约10毫升，投入1药匙“成熟”颗粒，并充分振荡，静置，观察。
          实验现象：步骤1：无明显反应。
                   步骤2：试管内反应剧烈，颗粒迅速溶于试液，产生大量热，产生一种叫做“叛逆”的刺激性气体和叫做
“以自我为中心”的黑色沉淀。
                   步骤3：试管内颗粒与试液反应较缓慢，溶液逐渐呈透明湛蓝色，并释放出沁人心脾的气味，叫做“处变
不惊”。
                   步骤4：无明显现象。
                   步骤5：试管内呈赏心悦目的透明绿色，1分钟后溶液由绿转变为红色，试管炸裂，取红色溶液样本鉴定，
该溶液叫做“拿捏不当，物极必反”。
                   步骤6：试管壁温度由室温上升至40摄氏度,取PH试纸蘸取，并与标准比色卡对比，溶液呈弱酸性，且有
机，学名：树立理想，奋勇拼搏，不曾回首，不言放弃。

          实验结论：成年并不意味着成熟，青春年少也未必不成熟，何谓成熟？何谓不成熟？也许，只有问自己的心灵，

才能得到属于自己的答案，属于自己的那一份成熟。
                   成熟似乎是一件很残酷的事情，它代表着童年的褪色和青春的流逝，但是，成熟是开启人生巅峰的钥匙，
也为我们指明了人生的方向，所有的幸福和成功均基于成熟之上，就这点来看，成熟无比重要。
                   当然，成熟并不意味着失去纯真，它所抛下的，是市侩，是趋利附势，是庸俗，是妥协，这样，它才聚
纯真、宽容、礼义等美好事物于一身，为自己，为社会带来正能量。
           实验整理：将废液倒入指定垃圾桶，“生活琐事”试液需密封保存，“无知”、“懵懂”颗粒需遮光保存，洗涤
所有器材，回归原位。
               成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终

于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭

的高度。

                                                                                                                                            ---后记