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一堂背诵展赛课

作者:余文 发布时间:2015-06-01 19:51:46

一堂背诵展赛课

徐慧

前几天,我们举行一堂背诵课,那时我真的有些紧张,背诵时,心里还真没底。

一开始,我说题目时,我尽量放宽心,用最大的声来说。不过,呵呵,我都能感受到,我发出来的声音是在颤抖。背课文时,因为有大家一起在背,不免多了几分底气,神态也慢慢恢复了正常。

我想也许是因为《伤仲永》这篇文言文背多了,嘴竟不经过大脑思考就背出来了嘴上背着,脑子里却想着下一篇的名字,感觉真是奇怪,好像是火车出轨了后还一直开着。

不知过了多久,终于背完了,到了下组背了。第二组刚开口,我便知道他们两组的核心力量定是张攀和邱欣怡,他们俩声音格外突出。不过,后来,班长又后来居上,声音在一瞬间大了许多,我不免吓了一跳。

到最后一组了,他们的表现则是十分和谐融洽。没有人的声音是格外突出的,十二种声音十分奇妙的融合在了一起,十分平和。

这一次并不是真正意义上的比赛,而是一种同学之间的磨合。因为背课文时,速度不免有快有慢,只有快的人把速度放慢了,慢的人把速度调快了,才能够凑出整齐响亮的乐章。否则,也只能是杂乱无章,不管你背得多有感情,多么响亮。

 

一堂背诵展示课

陈雨虹

老师发下了评分纸,并分配好了组别。第一组与第四组为第1组,第二组与第三组为2组,第五组与第六组为3组。一切完毕,比赛终于拉开帷幕。

首先是第一组的背诵表演了。领读的人是学习委员徐慧。“伤仲永,王安石。预备;起:”徐慧一声“令”下,十三个人发出整齐的背诵声。由于是第一组上场表演的,周迅和王攀璐还是略带羞涩,两只手紧紧的攥着衣角。不过,余天和徐慧的精神与声音都是十分高昂,使人渐渐进入一种欣赏的佳境。下面的同学们“刷刷刷”地在评分纸上写下了他们所喜欢的三个男生和三个女生的名字。

接下来是第2组了,这一组比上一组放松些。邱心怡与范晨越,一个是副班长,一个是班长,都起了较好的带头作用。不过,邱心怡因为比较有经验,显得要更加自信,更有气魄些;而范晨越,似乎还没褪去不敢大声话话的架子,还是没邱心怡的声音响亮。

接下来就是第三组了,该我上场了,可能是因为太过紧张,也没注意自己的声音,也没看到同组别人的表现。

统计结果出来了,结果,我却只有79票。所以,文言诗文,我还有更多地背诵,并要时时练习,把自己的“脸皮”锻炼得厚一点,使自己更有胆量放出自己的声音。

 

一堂背诵展赛课

陆佳瑜

上上星期的一节语文课上,我们举行了一课背诵比赛。比赛中还可以投票,投给你自己觉得好的同学。

第一组上去的是我们组和徐慧组,指挥背诵的是徐慧。因为我们是第一组上去的,老师没有说明比赛的规矩,导致我们在背诵时不知怎么做,于是就在讲台上交头接耳。

老师看不下去了,老师说:“把双手放到背后,人站直;头不要晃来晃去,转来转去;背诵时不要太快,慢一点;眼睛看前方,不要怕。”

下一组是范晨越组和邱欣怡组。他们一开始就很有气势,声音也很响亮,背得很清楚,就是快了点。经过老师的提醒,他们渐渐地放慢了速度。同时还看到了搞笑的画面。杨宇涛同学不由自主的把放在身后的双手放到前面来了,还不停的摆动着手,头也很有规律的晃动着,看起来就像一位有趣的指挥家正在指挥着某首歌曲。

 

一堂背诵展示课

张星雨

当老师告诉我们几天后给我们一堂特别的课—背诵展示课的时候,我们就开始悉心准备了。

老师告诉我们背诵的内容,是这册书里所有的文言文,及课外古诗十首。同学们站在上面背诵,不准带上语文书或者小抄,两组两组来,下面看的人打分。

这个背诵并不难,因为在这之前我们认认真真的完成老师布置的任务,已经把这些东西都背出来了,并且熟记于心。

但我们还是有认真准备,为在那一节课表现良好。

早自修,老师让我们背书,我们便趁着,利用这个机会一遍又一遍的背诵、朗读老师要求背的东西。当然,熟的不能再熟的东西我们先放一放,先抓一下那些还不那么熟的文章诗篇。

那天,我们这堂课做得十分好,同学们好好地背书,虽然有一点小失误,但都背出来了,这堂课很成功。

我们知道努力过才能取得好成绩,好成绩要通过努力。

 

一堂背诵展赛课

周迅

    Oh NO!为什么,为什么大家都不想投票给我,是因为我背诵这方面的才能不够好吗?应该是这样。

一般的,我的人缘是挺好的,大家都喜欢我,喜欢无缘无故的亲我。

不过想想也对,我对朗读背诵这一类的完全不感兴趣,读啊背啊什么的要不是因为老师说了每个人都要参加,不然我才不会主动去报名呢!

可是,那次比赛我真的很认真的,至少我没有笑场,因为我坚持:要不不做,做了就做到最好的原则。可是,怎么了,真的有那么糟糕吗?

不喜欢有感情的朗读课文,这个为什么呢?因为,我也不知道怎么的,会感到全身不舒服,有时想起鸡皮疙瘩就会掉一地。

我从小都不曾喜欢。可是这一次真的努力了,可是结果为什么还是这么糟,本来我是有心理准备的,可是结果比我想象的还糟。

付出的辛苦没有得到任何回报,我失去了信心,我对朗读这项“艰难”的任务失去了信心……

 

 

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