时间•青春•梦想－－第三届新锐写手评选征文

时间一年一年地过去，听到的最多的话就是“你不小了”。

我能怎么办，最多的就是无奈。我要怎么办，说出“如果可以，我宁愿像彼得潘一样不要长大。”之类的话实在太幼稚，毕竟长大是我们不得不接受的现实。

课间路过九年级，可以看见几乎没人出来，都在教室里做题，桌上堆的书把头都埋得看不见了。黑板上写着密密麻麻的题目或者是作业。最刺眼的就是占了后面整整一个黑板的“倒计时XX天”或者是“距中考还有XX天”那明晃晃的大字。然后我就灰溜溜的逃回教室。可是我忘了，我刚刚从教室里逃出来。

以前，教室前的走廊总是有一群我们班的学生在晒太阳，伸手接雨，讲在教室里不能讲的悄悄话。但是现在，老师说“这样像晒鱼干一样，隔壁班都没出来，不要像这样每天不务正业。”所以，就不让我们出来了。而且，老师拖课越拖越长，往往是没下课就上课了，不能出去啊。再说了，拖课后剩下的课间，是拿来补昨晚不够的睡眠的。还有的人，在写作业，为了晚上有足够的睡眠。

技能课的老师都不来了。虽然班主任语文老师美其名曰“自修课”，但是她总是和她的试卷如期而至。我们就是每节自修课做试卷，然后她改试卷，我们再做，她再改，无限循环。语文老师连讲都不讲了，打算期末复习时把所有的一块讲了。因为她认为，讲了也没人听，何必浪费那时间，倒不如让我们一直做题，让我们在做题中明白。但她不知道，所有人，已经麻木了。有时，便会出现几个主科老师抢着一节自修，最后瓜分一节45分钟的课，一人多久。而我们就等待着古诗词默写或英语听写或科学化学式默写。无论先后，信手拈来。

老师总爱说我们只有多少多少时间。从七年级的“我们只有两年多时间了”，到八年级的“我们只有一年的时间了”。话语无不存在着一丝嘲讽，好像我们就为中考而活一样。所以，以前的我们总爱说，我们还有两年多时间。但现在，往往是沉默，因为事实就是这样，只有这么多时间了。

青春，本该轻松的字眼，却被我们，被老师诠释得如此沉重。沉重到我连我小时候为什么这么想长大都忘了。

体育课，本以为可以好好挥洒下汗水，暂时忘了中考这件事。没想到，老师无情的打碎了我的幻想，“中考要考跳绳，男生一分钟175下，女生160下就可以拿满分了，请大家明天带绳子来。另外，我建议你们选立定跳远，这个容易。好，现在我们来练习跑步，这个中考也是要考的。”老师讲完了，投去的眼神有“无奈”，有“哀怨”， 但更多的是漠然。

难道我们注定要这样吗？

每天“起得比鸡早，睡得比狗晚”，两点一线，快速的骑着自行车，还边骑车边背文言文。抛弃爱的小说，拿起诅咒但无法不做的习题，机械式的解题，面对老套的作文题，麻木地写下类似于“妈妈下雨时把伞遮到自己这边，而她淋雨，然后自己感动的泪流满面，痛哭流涕”的场景。

难道这就是优美的文里所描述的，我脑海里所想象的带着点略微苦涩的青春吗？那为什么我感受到的不是略微，是大部分。

处在青春期的我们很叛逆，我们并不想把青春埋没在题海中。所以我们抱怨，老师听到了，就阴阴地对我们说：“你们现在做题目，是为了你们以后的梦想，你们，是为了梦想而奋斗!所以永远不要抱怨！。”我猛地想起几天前问过同学梦想是什么，只记得他没有表情地回答：“考好中考，考个好高中，高考考好，考个好大学，找个好工作......”又想起自己小时候，梦想过当某某好职业，而现在的梦想却如此平庸。

难道为了所谓的梦想，就一定要将我们的青春摧残吗？梦想把青春压的四分五裂。

梦想是海，但前面总有无数座大山。有两座标志性的大山。中国的考试制度告诉我们，那两座大山一座叫中考，一座叫高考，只有翻过这两座山才可能实现梦想。但现实告诉我们，我们一心一意的想翻过山时，就会把翻山当做我们的梦想，而忘了山那边的海了。

时间要珍惜，拿来写习题，是么？青春很珍贵，冲刺中高考，是么？梦想不遥远，只要肯努力，是么?我躺在床上，一遍遍想。当然前提是我写完作业了。时间不应该被习题淹没，青春也不应该为考试而过，梦想更不应该把青春禁锢！也许中国的应试教育就是这样，我们无力去改变。但我们不颓废，给我们怎样的环境，我们就怎样成长！抱怨太多，有什么用。到头来，考试一样考，现在就是分数高于一切......

在恍惚中，我睡着了，因为天上没有月亮，没有星星！我做了一个梦，梦到到了教室，没有试卷等着。到操场，同学们尽情的跑着。笑脸朦胧中，我仿佛看见有几个人在阳光下微笑着讲着他们的梦想......“铃------”闹钟准时地响了，它尽到了它的职责，无情地将人的幻想敲碎......