【初中组第二题】宽容是首诗（吴文海）

宽容是一首诗

虽是初秋，萧瑟未至，蝉鸣依然不止，夏天死死不肯褪去。四下透着的一股闷热，压地我喘不过气来。

“呸。”身后的林终于忍不住吐了口痰，唾沫趴倒在地上，像是这么做他便会凉快点似的。

我看着眼前这活生生的道德教育反面教材，叹了口气。

还是去洗把脸吧，眼不看为净……

今天是运动会彩排的一天，我们班级要表演一个节目，不过大家都已经被晾在一边风干了将近半小时了，很多人不耐烦地嘀嘀咕咕起来。几片残云挂在蔚蓝的天空，天气显然好的有些过头了，实在是揣摩不透它……

我们班的道具竟然是彩色小风车，我实在是不想拿着这个幼稚的东西去操场上大踏步地走一圈，然后灰溜溜地逃走。不过看着微风摇动风车，彩色之景交织成一片美丽的红晕，心中的烦闷，也突兀的消失了，似乎连炎热，也抛至九霄云外。

心正想着，一阵微风奔过青草地，送来清心扑鼻的凉气，风车欢快地转动起来。人群的躁动也渐渐地温和了起来，享受着微分的轻抚。

适宜的温度，曼妙的风景，还有一个陶醉其中的我。

“呼”风忽然大了起来，一时神游物外的我适才手一松，风车便飞向了自由。我快速转过身来，想要再次控制住这桀骜不驯的风车，结果一头撞在林的身上。

“对不……”我的话才吐出一半，迎面而来的就是一个耳光。我生生吞下了最后一个字，怒火中烧地盯着林，难以控制，条件反射地还了手。

速度，真是快得出乎我自己意料。

“停停停！”班长上来把我们俩拉开，而我怒气未减，似乎也能从他的瞳孔中感受到他的怒意。

明明就是一件芝麻粒大小的事，为何不由分说便拳脚相加？

队伍排好了，林还是站在我的后面，趁我不备，狠狠地踢我了一脚。

“啊！”我的脸因痛苦而扭曲。面对这样的挑衅，我再也忍无可忍，疯狂地冲向林，两人瞬间扑在一起。

周围有看热闹的，也有喊加油的，而班长已经不能凭一人之力平息两人的怒火了。

“唉唉！你们干什么？”过了几分钟，班主任跑了过来，大家一哄而散，标志着这场战斗的结束。

“我们……闹着玩的。”我松开了手，低着通红的脸，轻声说道。

“……嗯。”林也不知所措地说道。

“那就好，等下要表演了，你们可别再闹腾了！”老师说着，又跑去忙了。

我尴尬地望向林，林则避开我的目光，很张狂地把头别向一边，只留给我半边脸。

脸像是忿忿地写着，你等着。

表演开始了，我却是没有什么心思，心里想的全是和林打闹的事情。被林盖下一个手章的那半边脸已经开始微微发烫，火辣辣烧地我有点头晕。

我一定会加倍的还给你的，林，你给我记住。

我们就这样，互相不说话，我偶尔看他时，回敬过来的便是冷漠的眼神，就这样过了一天。

被这样的目光审视，像是一把利箭刺在我的胸膛。

难受。

我开始思考：刚开始是我不小心撞到了林，的确他也有不对，但我应该理解他的这种性格，宽容对待他，冤冤相报何时了？说不定一句对不起便可以打破我们之间的隔阂。

等一时风平浪静，退一步海阔天空。

于是我忐忑地走向林。

“你想干什么呢！”林诧异的语言中也带着一股仇恨，嘴角那狰狞的笑容犹如刀刻，“呵，还想打是吗？”他毫不客气地说道。

“那个……我……”话到嘴边，我又开始结结巴巴，犹豫不决。垂着头，终于鼓足了勇气，嘴中慢吞吞地蹦出几个字来，“对不起，昨天的事是我的错……”

“什么都不要说了！滚！”林咆哮着打断了我的对话，见我不走，便扭过头去，迈开大步走出教室，只留下怔住的我。

为什么？怎么会？

不是每一句对不起，都能换来一句没关系。

第二天，我走到教室门口，却在听见了教室里几个同学的谈话。

“他被林打了还向林道歉呢，真没用。”一个声音冲进我的耳廓，由不得我阻挡。

“是呀，他真是懦弱，林说还要再打这种没用的人。”又是一个声音，饱含着一股轻蔑，“那种人就是该打。”

我强压下心中的愤懑，装做什么都不知道般走进教室，教室中立刻鸦雀无声，徒留我心碎的声音，很好听。

我宽容的让步，竟然变成了可笑的懦弱。

是的，宽容的确是首诗，可并不是每一个人，都是一位诗人。

我仿佛看见思品课上，老师喋喋不休的讲话神情。

“林，宽容的内涵是什么？”思品老师抽问道。

“宽容，就是以一种谅解包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。”林流利地背道，嘴角翘着高傲的笑容。

“那么宽容的意义是什么？”老师又不甘心似得问道。

“社会生活中不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才能有创造，有宽容才能成就事业。”林滚瓜烂熟地背道。

是的，一字不差，倒背如流。