理直气壮地“玩”：568份问卷背后，中学生的玩与成长

在一个做什么事都要先问“有什么用”的时代，我们还能不能理直气壮地说一句“我在玩”？带着这个朴素的问题，《中学生天地》编辑部发起了一次关于“玩”的调查，共回收568份有效问卷。

一、中学生眼中的“玩”，比想象中更深刻

问卷中有一道开放题：请用一两句话定义你心中的“玩”。答案让人眼前一亮：“玩是灵魂的喘息。”“玩是推动人类发展的核心动力——因为人类想玩，才发明了那些帮自己工作的伟大工具。”

但数据也揭示了另一面：近四成学生每天可自由支配的时间不足1小时，半数以上的人在休闲时只是“刷”手机，近三成学生在玩的时候会隐隐感到内疚。想玩却没时间，想创造却无从下手，想放松又背着心理负担——这些矛盾，真实地存在于许多中学生身上。

二、古人也是“大玩家”

其实，会玩的人自古就有。闺阁中的王贞仪用灯和镜子做实验，戳破了“天狗食月”的旧说；沈括偏要和指南针的“小偏差”较劲，比欧洲早四百年记录下磁偏角；黄道婆流落异乡，却在织机上琢磨出“衣被天下”的革新。他们不按既定剧本走，在“玩”中玩出了新天地。

三、发呆，也可以很好玩

2014年秋天，韩国首尔的一个广场上，50个人一动不动地坐着，有人托腮，有人望天，周围是步履匆匆的上班族。这是艺术家Woopsyang发起的“国际发呆大赛”——规则只有一条：什么都不做。在被效率追赶的日子里，允许自己“停下来”，本身就是一种玩法。

四、玩着玩着，路就出现了

在高中课程之外，有三位同学找到了属于自己的“缝隙”：胡家豪在深夜的山林里“刷”出了新物种，名字出现在SCI期刊论文上；胡鹏飞在镜头里找到了与世界连接的方式，短片接连获奖；葛书菡心疼妈妈雨天骑车淋雨，把“头盔雨披”做成了国家专利。

他们的起点都不是功利计算：先觉得好玩，再认真去玩，然后日复一日地坚持。没有人告诉他们这条路通向哪里，但玩着玩着，路就出现了。

五、“会玩”是面向未来的能力

经济学讲“稀缺”。过去稀缺的是粮食、布匹、房子；如今物质丰富了，最金贵的反而是注意力和快乐。近百年前，凯恩斯就预言过：当生产不再是难题，人类要发愁的是“闲下来怎么活”。从这个角度看，“玩”不是学习的反面，而是一种主动创造、自我驱动、敢于在标准答案之外提问和动手的能力。

结语

我们想看到的，不是“别人家的孩子”有多优秀，而是每一个普通人的热爱。只要玩起来，就会有意想不到的收获——哪怕这份收获只是会心一笑，也已经足够了。

（素材来源：《中学生天地》高中版2026年9月刊特别策划）