知识卡片： 初读文言文的方法

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                 初读文言文的方法

文言文承载了中华民族辉煌的历史文化，记录了历代思想家、文学家、科学家等的思想、艺术与创造精神。阅读文言文是弘扬中华优秀文化的重要途径。

对于刚进入初中学段而以前接触文言文较少的同学来说，阅读文言文见效比较快的方法有以下几条：

一、选读物，找源头。如果在小学阶段尚未精读几本有代表性的古代启蒙读物，那应当补一下课，先读读“三百千千”（《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》）以及《增广贤文》等（像《幼学琼林》有一定难度，小学高年级与初一同学阅读比较适宜）。随后挑一些短小精悍、故事性较强的，如古代寓言、古代笔记小说，《笑林广记》，或者像本单元选文的出处之类。然后找先秦、两汉以及唐宋的短篇作品或经名家选编的相对浅显的文字来读。先秦、两汉以及唐宋的文言文最纯正，很多属于经典。特别是先秦的文言文，是源头，那时的文章，基本上用当时的口语写成，反而比较好懂。读那个时期的经典，最能开发智慧，以一当十。

二、辨异同，析发展。在阅读上述读物时，要注意辨析其语言现象与现代语言的不同点以及相同点，品味与体会汉语言的发展。比如“姊”，现代说成“姐”；“釜”，现代称为“锅”；又如“佯”、“愠”，现代说成“假装”“愤怒”，都用双音词表达了；“窃”、“诛”、“恬”等字，现代依然使用，但一般与其他字结合，如“盗窃”“偷窃”、“天诛地灭”“口诛笔伐”、“恬淡”“恬不知耻”等。

三、抓语用，带思想。所谓抓语用，就是要抓语言文字知识的运用。读文言文，首先要弄懂语言文字的知识。这是根本。思想内容是依托语言文字表达出来的，是附带在语言文字之上的。读懂了语言文字，思想内容也就自然理解与掌握了。在读懂语言文字的基础上，领会其思想内容，会产生一种成就感，进而增强阅读趣味。同时，领会思想内容，又会促进阅读欲望，更加充分地感受到文言文的不朽魅力，以使自己更有兴趣地学习文言文。