知识卡片：怎样突出中心思想

知识卡片

怎样突出中心思想

我们平时说一件事，或者写一篇文章，都应当突出一个主要意思，否则，别人会认为你言不及义，东拉西扯，表达不清。一个正常的人向别人说一件事，心里自然有要告诉别人什么的念头。这个念头就是主要意思。一个掌握了一点写作技巧的人，会写一点比较像样的作文的人，他的一篇作文总能突出一个主要意思。这个主要意思就是“中心思想”。

当然有些名作可能有“副中心”、“副主题”，那是写作“高手”“圣手”笔下有时会出现的现象。初中学生还处在初学写作文的阶段，一篇短文能够突出一个中心思想就不错了。

要突出中心思想，首先要在师长要求或自己想写作文时，确立一个主要意思。要想好在即将要写的作文中究竟要告诉别人什么主要意思。如果这个主要意思有点儿复杂，那应当先试图精练一下，精练到能用一二句话表达清楚，成为一个鲜明的中心思想。中心思想在小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品中叫做“主题思想”，在议论文中可以称之为“中心论点”，这是后话。现在有些人在讲述一般记叙文时也“主题”“主题”，造成一些同学认识上的困扰，那是不妥的。

我们在写作准备阶段考虑一篇作文的中心思想时，就要考虑用哪些写作材料与文字内容来说明一个要表现的中心思想。比如作家穆涛在准备写作《没有童谣的年代》时，确立了当时的基础教育扼杀童趣的看法，他想到了香港董桥先生的同名文章，想到了当今的孩子几乎没有童年，一些孩子2岁读《三字经》，3岁背唐诗，4岁背《论语》，一年级要背乘法口诀，三年级要学“奥数”，四年级要补英文，才升入六年级就要为读所谓重点中学东奔西走……这些事例都围绕童趣被扼杀这个主要意思，有条理地写下来，中心思想就突出了。

有时候，写好一篇文章的初稿后，再读一遍，发现有些事例与内容与中心思想没有关系，不但未能为突出中心思想服务，反而将中心思想冲淡了。这时，就要果断地删去与中心思想没有关系的语句。如果想保持作文一定的长度，可以再写上一些与中心思想密切相关的内容。