语文新天地选读：吴远程：我的钟子期

我的钟子期

吴远程

“报告。”转学来到这所学校，上学第一天，我踌躇着不敢进门，最终是憋红了脸喊了这么一句。

“请进。”回答我的是正准备讲课的数学老师。

班上同学齐刷刷地望着我，我像是刚过门的小媳妇，低着头朝后门的一个空座位走去。

快下课的时候，数学老师说：“请同学们填一下表格。”

糟了，没笔！

“同学，借支笔行吗？”我拍拍坐我前面那位同学的肩膀。

他没回头，埋头在书包里一阵乱翻，找出一支老款的圆珠笔，转身递给我，自我介绍：“我叫胡思觉。”（这么纯情的少年，值得结交。）

之后，他开始与我聊天，当聊到我俩都被父母所逼学习素描，顿时产生“同是天涯沦落人”的惺惺相惜。后来发现连上学放学我们走的竟是同一条路，于是，干脆就约定从此结伴同行。

一个平凡的星期六，补完课后我坐公交车去火车站，想买票去上海看父母。可刚到火车站就发现，钱被弄丢了。我试着打电话给胡思觉，他似乎是在附近学画，电话那头就一句：“好，等着我，我马上来。”（动作性很强的文学描写手法。）

很快，胡思觉来了，边喘着气边递钱给我：“快去买票。”我赶紧跑向售票厅。

等我回来，他说了声“那我走了”，便消失在一个转角。

于是我独自进站，坐等检票。已到晚饭时间，感觉又饥又渴。

突然间，我又听见了脚步声，回头一看真是胡思觉。

“给，面包和矿泉水。”他说。（这位胡思觉，如此设身处地为同学着想！）

我嘴唇翕动，半晌说不出话来。

我不是伯牙，不会弹奏《高山》和《流水》，但他绝对是我的钟子期。下雨的时候，哪怕只有一件雨衣，他也会坚决地让我披上。车子爆胎的时候，哪怕他家住很远，他也会陪我找地方修车。（这里两个略写的例子，以少少许胜多多许。）在那个蝶飞燕舞、蒲公英满天飞的日子里，我们的友情像爬山虎般滋长。那不是甜美的爱情，那是唯美的友情。

后来，我们共同迎接了那场中考。毕业那天我们各奔东西，但即便是天涯，我们也心连着心。

注释：选自《中学生天地（A版）》2011年第9期。

过目留金

本文这个标题，比“我的同学胡思觉”（尽管也具个性化）之类的题目要好，好在借那个典故中姜子牙引钟子期为知己的意蕴。不用这样的标题，无法像现在这般富有力度地表达同学之间的特殊情谊。

文章选材精当，语言简洁而含义丰富。开头直截了当，在描述细节中交代转学的背景，文笔活泼。一个人值不值得深交，往往第一印象就见分晓。胡思觉友爱新同学，是优秀品格使然。两人曾有相同的绘画“爱好”，放学又是同路，更是“天意”。

文章突出地描述了车站送别一事。胡思觉那样豪爽，急同学所难，而且细致入微，非常难得。作者的文笔也简洁如行云，写事很有节奏，送来钱买票后，一声“那我走了”，读者以为事情完了，不料在“我”饥渴交加时，“他”又送来了面包和水，真是“行到水尽处，坐看云起时”，这怎么不会使“我”想到《高山》和《流水》的故事呢？

（载《语文新天地》最新版小学卷12；浙江人民出版社2014年1月版）