言论至极即杂文

言论至极即杂文

“言论”仿佛指三言两语的语录体文字，见多了，悟到它其实就是报刊上的议论文。而大多数的言论又都是时评。看多了，又明白言论不必艺术，而杂文必须艺术。

在高中的作文课堂上首提“言论”，学生瞬间大多投来疑惑的目光；说“言论”就是“议论”，弟子恍然而悟。为什么有些人将“议论”说成“言论”？从音韵学的角度看，言论、议论，一声之转，或许是“言”为开口呼，讲起来更方便，就似北京地区的儿化音。

现在中国的高考作文也有了写成言论为好的趋势。西方发达国家的高考作文大多以言论与阐述说明为主。近邻新加坡则明确规定高考作文必须写议论文，即言论。

近年中国的高考作文，凡用言论形式写的，往往更受阅卷者青睐。一来言论比叙述文难写些；二来采用言论体裁的考生，一般写作能力强一些，自信一些。而若用杂文形式写，内容等都符合要求的，往往得高分甚至满分，这也可从以下这个令人啼笑皆非的例子中看出奥妙。2001年四川一考生的杂文《患者吴诚信的就诊报告》骗取了满分，在媒体广泛流布后，被揭发抄自苏中杰首发于《三湘都市报》的杂文《患者吴良知先生的就诊报告》。笔者多年参加高考阅卷，发现每年屈指可数的满分作文，大多是杂文，因而自己无论是平时阅读，还是辅导学生写作，都对杂文格外青睐。

高中作文教学，从复杂记叙文到一般议论文，再到杂文，这样的训练顺序比较有效。学生也认识到最优秀的考试体作文绝大多数是杂文。校园里写作高手的得意之作，如果是言论类，最优秀者往往是杂文。笔者曾在校刊连续编辑几个“高中生杂文专辑”。学生的期中、期末考试时在答卷上所写的作文，获取高分的也往往是杂文。一位高二学生的期中考试作文《筑梦大自然》，就发到了最近一期《杂文报》“中学印象”专栏里。

为何高考作文写成杂文往往能得高分或满分？因为杂文一般都思想内容深刻，且有新颖的见解，新鲜的材料，新巧的构思，有丰满的形象（即便是通常认为“抽象”的理性，也有议论者的形象，读那样的作文，仿佛看到作者在精彩地言说情景），再讲究一定的艺术性，个性鲜明，而这些特点，正是高考作文“发展等级”的要求。

可以说，杂文是顶级的言论。言论至极即杂文。

（朱伯荣/文，载2014年5月23日《杂文报》）