《高考写作十二讲——怎样写好考试体作文》后记

《高考写作十二讲——怎样写好考试体作文》后记
   本课程十二讲内容已经告一段落。这些内容是作者对中国高考作文与阅卷情况的研究和小结。作者期望本书能起到抛砖引玉的作用，引起高考作文命题专家的关注，引起高中语文教师对中国高考作文命题趋向的研究，进而指导学生写好考试体作文。
   写好符合高考命题思路所要求的考试体作文，不仅是为了得到高分，更是为了体现严谨的科学态度。
   有人嘀咕，这样的考试体作文，有点像古代的八股文。
   说来也颇值得咂摸，中国的八股文产生于明、清两朝。而这两个朝代恰恰是中国资本主义的萌芽与发展时期，也是中国的科学得到较快发展的时期。而八股文对通过考试进入国家上流社会的知识分子进行了有无严谨的科学思维形式的重要检验，通过了，国家予以录取；否则，免谈。
   应试八股文是明、清两朝科举的必经程序，也是那个时期“进士”的必然王国，但不是说那时主管考试的礼部的官员们以及后世的教育与考试部门的学者专家，就早已充分认识到这种考试方法的多方面特别是考察考生有无科学思维习惯的功能。
   100多年来的现代中国，八股文早已被“批倒批臭”，认为其严重束缚学子的思想，一无是处，而大力提倡写作创造性作文。然而，写了100多年的“创造性作文”的中国人，获得诺贝尔奖的人寥寥无几，而且在自然科学方面依然是零蛋一个。在其五千年文明历史的故乡被“批倒批臭”的八股文，却被历史短暂的美国拿了去，他们用来训练学生严谨的科学态度的有效形式。美国的中小学以及大学，一直在训练学生写作这种在形式上有严格要求的作文，他们称之为“essay writing”。广州中山大学毕业、在美国加州旧金山校区公立高中任教多年，担任林肯高中中国语文课和高中生物课教师、双语系主任，曾任加州教育厅“中小学生中文课外阅读书目”编审委员，并主编旧金山校区的高中中国语文课程和课本，2001年获得“加州最佳卓越教师奖”的方帆博士，在其著作《我在美国教中学》（华东师范大学出版社2006年版）中称那种考试使用的作文为“八股文”。方博士介绍说：“美国的学校要求的‘作文’分两种，一种是‘八股文’，就是essay writing，必须严格按照格式，格式一错，哪怕内容多么好，都不及格。这种作文全部是用在考试中的。另外一种叫‘创造性作文’（creative writing），没有格式的限制，但考试不准写这种作文。”他认为，“（中国）国内的高考大概从一开始就要求写创造性作文，所以每年的作文题和学生的答卷才经常出现争议。”笔者十分欣赏美国学校这样的写作训练与要求。在笔者看来，essay writing，对应的中文是“杂文写作”，可以译为“格式文写作”，似乎也可译为“考试体作文”。
   《我在美国教中学》书中写道：“Essay（八股）的格式通常是这样的：开头提出背景，引入讨论的主题，然后用一两句话说出自己的三个论点；然后，针对每一个论点，写出理由，使用论据；最后，总结论点，提出做法。老师评卷的时候是先看每一个‘部件’有没有，缺一个就不及格。内容就不必看了。假如所有部件都齐全，才看主题，最后才看论证有没有道理。原则是这样的，只要学生的论证是有道理，主题鲜明而且结构完整的，就能得高分，内容是否健康，那是联邦调查局的事情，不是老师管的。”“很多大学更把英语的八股文写作规定为研究生入学的考试之一，假如无法通过，学生就不能被录取为研究生。”（见该书57～58页）
   聪明的读者大概已经悟出了美国尽管基础教育整体上质量很差，但为什么科学那么发达，仍有那么多人获得诺贝尔奖，特别是获得诺贝尔物理、化学、生物、医学等科学类奖项的人特别多的原因之一吧？他们在基础教育与高等教育阶段都在培养学生创造性思维能力的同时，极其重视程序式的严谨思维的训练，而科学正是不可或缺这种按一定程序思维与操作的习惯与过程的。再说，在美国那里，只要有一部分学生有严格的科学态度，那些学生经过了严格的科学训练，形成了严密的科学思维习惯，加上生动活泼富有创造性的学法，就足以保证他们在优越的研究条件之下，领世界科技发展的风骚，使他们的国家稳居全球科技发展的潮头！
   美国学校教育在训练八股文写作的同时，也很重视“创造性作文”的训练与写作。“创造性作文”其实就是文学写作，这在笔者所著的《校园文学鉴赏与创作》课程中已经有了详尽的阐述。有同学普通高校本科毕业后，欲进入创意写作的硕士研究生班，或者高中毕业后就准备去某些名校攻读文学，那会经受创意写作的特别考试，需要在短时间内创作出短篇小说之类的文学作品。那种特殊招生考试与普通高校招生考试是两码事，二者并行不悖。
   应当要强调的是，中国的考试体作文不可能倒退到明、清时代的“八股文”写法，也不必照搬美国学校考试时的“格式文写作”。比较可行的写法是，写好容易快速阅读且合理给分的即本书倡导的“考试体作文”。而且，根据中国恢复高考制度30多年来的作文命题规律与发展趋势，应将创意的内容融会在考试体作文的形式之中。还需提及的是，这种考试体作文也绝不排斥语言表达中的文学笔法。所以，爱好文学且擅长文学表达的高中生在写作高考作文时会有很多优势，他们能在“戴着镣铐时跳出分外美丽的舞蹈”。