2014年高考江西卷优秀答卷赏读之四：路上点点探究史

路上点点探究史

“探究”中“探”字应该是探索之意，而“究”应是刨根究底之意。我记得每一次的实验探究课总是我们最激动的课，仅次于体育课。

化学实验课上，我们小心翼翼地进行着每一步操作，惊奇地看到颜色的变化，从无色到红色，从蓝色变为灰绿色，就像画板上的颜色一样有趣。探究给每个孩子的心灵深处种下了化学的种子，染上了彩虹般的色彩。

在物理实验课上探究磁生电的现象，小磁针的转动让我惊奇不已，还有静电现象也让人捧腹，记得那时我们戏谑地说过：“妈妈再也不用担心停电了，因为水果也能发电，摩擦还能生电呢。”探究带领我们走进了物理殿堂。领略了一位位伟人的奇思妙想，让我明白创造可以改变一切。

在生物探究课的植物细胞质壁分离与复原的实验中。细胞像一个饥渴良久的瘦子，当它遇到水后便疯狂地吸水，直到将自己又变回了胖子。显微镜下的生物变为了一个小细胞，形状各异，各司其职。这让我们感慨大自然真是十分神奇，即使是细微之处也设计得如此精妙。探究让我们穿越了迷你国，城堡外保卫细胞正在奋战，每个细胞都在为打造出一座完美的城堡而奋斗着。

在小学自然课上，老师牵着幼小的我们，走到学校操场，在那儿有一棵伴着无数学子成长的樟树。“孩子们，”老师（青春）的容颜早已被岁月抹去，但她那温柔的声音犹在耳边响起，“你们看看那树叶，每个人都捡一片看看，是不是很漂亮?”“是。”我们洪亮地一致回答道。“那你们看一下，树叶的纹路像不像我们的手掌?”每个孩子认真地比对树叶和手掌。“那老师今天的问题来了，为什么树叶的纹路是这样的呢?”后续已然记不清楚，只记得老师用她自己的方法，带我们（的心灵）飞翔在探究的世界，（那探究的世界是）那么寥阔（应为“寥廓”或“辽阔”），那么神奇，那么迷人。

路上点点探究史，人生中许多的疑惑感都是通过探究来解答的，它始终伴随着我们每一个人的成长生涯，即使毕业后的我们各自奔走，也永远记得在探究课上，那神奇的化学变化，那有趣的物理实验及迷你的生物小人王国。

让我们写下自己的探究史，铭记那段美好岁月!

同步点拨

从析词引入论题，看法精准。

描述生动，“惊奇”“彩虹般”等词语很贴切。

联想丰富，形象丰满。

“瘦子”“胖子”“各司其职”，细胞“奋战”，拟人精彩。

描写具体生动，文句富有表现力。

小结上文，结构完美，言有尽而意无穷。

点评

这是一篇很别致的考场佳作。虽是记述文，但也切合考试体作文的特点。第一段通过叙述写出了自己的看法：“实验探究课总是我们最激动的课。”为什么有这样的看法？主体部分依次描述了化学实验课、物理实验课、生物探究课以及小学自然课上跟着老师探究学习的过程及其体验，不同的课型又写出不同的特点，令人对作者在首段中写的看法心服口服。第六、七段通过小结上文，从一个侧面说明了我们应该怎么办：“通过探究来解答”来解释“疑惑”，使探究性学习“伴随着我们每一个人的成长生涯”，努力写好“自己的探究史”。

(载《作文合唱团·2014高考优秀作文阅卷组长点评卷》，江苏人民出版社2014年9月第4版)核心亮点：视角独到，简练生动