2014年高考四川卷作文题研读与优秀答卷赏读之一：立如青松，生如夏花

四川卷

【考题】

（2014·四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你那（试卷写了“那”，应为“哪”）些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：1.题目自拟，立意自定，文体自选；2.不得抄袭，不得套作；3.用规范汉字书写。

【审题现场】

面对这个作文题，我感到意外。以前研究过2012年四川高考的读一首诗来作文，2013年四川高考关于过一种平衡的生活的作文，那些题目都有比较详细的情景描述，而今年这个题目只是一句抽象的话。

怎么写？我想如果写记叙文，就要通过具体的事例反映这句抽象的话的主要意思，表达方面要拐几个弯才行。但是我没有现存的好材料。如果虚构一个故事，我怕行文中有漏洞，引阅卷老师笑，那就糟糕了。因为我没有虚构的故事中的生活体验，是很难写好的。

还是写议论文吧。老师说高中写作，重点要练好议论文。高二、高三阶段议论文练得比较多。我照老师所说的考试体作文的大致结构，先点出自己的观点是什么，然后中间部分深入论证自己为什么有那样的中心论点。最后在此基础上提出解决问题的办法。

但是要避免观点加论据的材料堆砌。我围绕“立如松”的主旨，将名人事例通过自己的思维形式，用自己的语言写出来，力避套话作文的模式，应该没有什么问题。争分夺秒，立意之后，先把思路厘清，又简要地把提纲拟出来，此后下笔一路顺畅。(《立如青松，生如夏花》的作者)

【考题研读】

2011年高考语文四川卷作文题为命题作文，以“总有一种期待”为题；2012年作文题为新材料作文，以小诗《手握一滴水》为材料；2013年，仍为新材料作文，以“过一种平衡的生活”为材料；2014年，命题形式没有变化，以“人，只有在自己站起来之后，这个世界才属于他”为材料。

从命题内容看，2014年高考语文四川卷作文题体现了注重思考人生、关照生命个体的特点。从命题方式看，选取一句有意蕴的话作为材料，材料短小精悍，能引导学生思考时代，思考生命，进而思考人与世界的关系。

材料由一句话构成，蕴涵传统文化精粹，体现了自强不息的精神，传递了正能量。材料中三个关键词“人”“站起来”“世界”，三者紧密联系，理解这三个关键词是审题的关键。“人”可以是考生自己，也可以是其他人；“站起来”可以是人的形体站起来，也可以是人的灵魂站起来、精神站起来、心灵站起来；“世界”可以是事业的成功、心灵的空间、社会的认可、众人的好评、优秀的成绩、不朽的业绩、学术的高峰……

由此可见，四川省今年的高考作文材料富有感性思维和理性思维的张力。考生可以依托材料展开思考，思考生命个体，思考时代，思考人。如果感性思考“站起来”的内涵，思考“世界”的含义，考生完全可以写成优秀的散文、小说或生动的记叙文。如果理性思考“站起来”和拥有“世界”的关系，就可以写成精彩的议论文。

那么具体写作时，可以从哪些角度进行构思呢？

第一，从“站起来”，收获生命个体成长的美丽的角度立意。审视漫漫人生路，每个生命个体都曾从弱小走向强大，正是一次次“站起来”，让生命走向精彩。可以记叙自己成长中感人的一次次站起，描写一次次“站起来”的过程，形象描写“站起来”与“世界”的关系。

第二，从描写“站起来”的内涵思考它与“世界”的关系角度立意。“站起来”是一种昂然的精神，是一种对命运的不屈与抗争，是对生命的乐观和积极。“站起来”是敢于承担、敢于面对挫败、敢于反抗的姿势。“站起来”，才能拥抱世界。“立身天下，收尽芳华。”

第三，从怎样“站起来”才能赢得世界的角度立意。比如立意为“折骨为杖，泣血而立”“铿锵起身，仗剑而立”“轻松岿然，顶天立地”等。

第四，从物的角度，选用托物言志的手法来立意。“人”有“倒下去”和“站起来”两种姿态，物也同样如此。如果选择一种动物，将其“倒下”与“站起来”二状态进行对比，由此来示证人的“站起来”与“倒下”，这种构思容易出彩。

【图说立意】

评分细则

一、等级评分标准

二、补充说明

1．基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级以“有文采”“有创新”为重点。

2．发展等级评分，不求全面，可根据下列特征4项13点中的若干突出点按等评分。

深刻：(1)透过现象深入本质；(2)揭示事物内在的因果关系；(3)观点具有启发性。

丰富：(4)材料丰富；(5)论据充实；(6)形象丰满；(7)意境深远。

有文采：(8)用词贴切，句式灵活；(9)善于运用修辞手法；(10)文句有表现力。

有创新：(11)见解新颖，材料新鲜，构思新巧；(12)推理想象有独到之处；(13)有个性色彩。

3．缺标题扣2分；不足字数的，每少50字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计。错别字扣满5分为止。

4．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。

三、2014年四川卷高考作文评分补充细则1

1．缺标题，扣2分。

2．特征(发展等级)分不是奖励分，与内容、表达项同等。作文内容如判偏题(偏离题意)或立意不当应交由集体讨论。

3．凡是观点有问题的文章或视为立意不当的文章，要交由指导委员会评议。

4．发现抄袭、套作，要提供线索，不轻易判套作。

5．字数扣分，每少50个字扣1分，阅卷系统最高扣8分。如果作文只有200字，又没有完篇，只给内容、表达分，且两项总分不超过10分，特征不给分；如果作文只有200字，已经完篇的酌情给分。如果有200～400字，又没有完篇的，表达不完整，扣字数分8分，内容、表达在三等或三等以下给分，特征在四等内给分。如果已经完篇的酌情给分。

6．文章表现的思想感情不健康，或做出了错误的价值判断，应视为立意不当。

7．如果出现特殊的表达方式，交由指导委员会处理。如果全篇用外语写的，判0分。

四、2014年四川卷高考作文评分补充细则2

1．一类卷49分以上，优秀卷54分以上；二类卷42～48分；三类卷36～41分；四类卷0～35分。

2．全面思考“人”“站起来”“世界”三个关键词，并能着力思考三者之间的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，有自己的理解和见解，在“内容”“表达”“特征”三方面有较好体现的作文，可判为优秀卷，甚至可判以高分。

3．凡只在“站起来”或者“世界”的角度单项立意的，不能进入一类卷，只能在49分以下酌情判分。

4．凡脱离作文材料而生搬硬套、穿靴戴帽、牵强附会、使用障眼法套作的文章，36分以下酌情判分。

5．偏题作文，在20分以下酌情给分。

6．没文采，不丰富，也不深刻，更无创新，但能联系作文材料写出自己的真实感受，质朴为文，实在为文的作文，可在36～42分之间酌情判分。

【佳作赏读】