【高中组第4题】谈“厚积薄发”（钱昱辰）

谈“厚积薄发”

创新，宁有种乎？

常见到许多地摊文上这般记载道：这时，贝多芬忽然感受到了什么，灵感乍现，奋笔疾书，写下了《欢乐颂》……

当然，这个故事适用于所有的名人。各个版本，也无非是把贝多芬换成开普勒，爱因斯坦之流罢了。“这时”通常是指他们夜晚散步的时刻，沐浴于习习凉风中，遂有灵感迸发于心中……

至于“天降灵感”之事，心理学家早已做过不少研究。但最终结论却是——灵感仅仅是胸中积蓄的厚积薄发而已。灵感，等我一杯咖啡后就有；等我吃完大餐后就有……诸如此类，可以弃之。因为灵感的本质是无心插柳之时的日积月累，倘若胸无点墨，再大的机遇也只会是镜中月与水中花。苏子瞻说：博观而约取，厚积而薄发。正是对其的诠释。

时至今日，国民对创新的认知无非是以下三种谬误与迷信：

1.创新的最关键之处，就是最早一步，它必须是一个精辟绝伦的新想法——也就是灵感。

2.我们认为灵感可以凭空产生，就像没有地基的空中阁楼。

3.我们以为脑洞越大越好，即想法越离奇越优秀。

诚然如此。写到这里，我想起了另一些桥段。在小学生教科书中，牛顿往往是一个极好的典例，仅仅一个苹果就砸出了一个理论。这也是世人一厢情愿的传奇。真实历史说，早在牛顿之前便有开普勒等人提出并研究了万有引力设想，而与之同时期，则至少有哈雷，胡克二人提出引力与距离的平方成正比。后人有充分的理由证明牛顿良好借鉴了前人的理论，引用了前人的数据。然后他又做了无数的演算，才能提出万有引力理论。那一天的苹果，即使视为实录，其效果也仅是推动了他万有引力思想的加速进展，而绝非是“一个苹果开辟了万有引力理论从无到有的巨大世界”。

更至于病房中的魏格纳，连他本人都未把这个一闪而过的念头当回事。后来证据渐渐充分了，明朗了，他才慢慢地提出一个需要被慢慢证明的大陆漂移理论。

阿基米德的“Eureka”时刻，其本质也无非是慢直觉累积到一定程度，形成突破的时刻。就比如“渐悟”与“顿悟”，天才和奇想，被高估了，汗水，则是被低估了。

关于最后一个误区——天马行空，我也想稍作评价。人们爱做“事后诸葛亮”：你看莱特兄弟，爱幻想着上天，不也造出飞机来了吗？你看威利斯·开利，他幻想着冬暖夏凉，不也研发出空调来了吗？于是世人顿觉一个观点假如不惊人便不能成为灵感。再加上小学生们拥有无可非议的脑洞，公众便大声呼吁：向孩子们虚心讨教，学习创新！

我想说，爱因斯坦能提出相对论，是由于当时早有迈克尔逊·莫雷做成的光速不变实验，又已有H·A·洛伦兹开发的“洛伦兹变换”这个坐标方程变换工具。如果爱因斯坦闭门造车，一个人坐在办公室里意淫，他如何有胆量琢磨出相对论？

因而，想法须是有根基，有依据的。它必须发芽于已存在的理论上，它必须有可能被付诸讨论。

语文课本不是常说吗，凡尔纳早在一百多年前就在《海底两万里》中构想，如核动力潜艇，电击枪，光推动宇宙飞船，都已变成（或将变成）现实。这并不是鼓励妄想，若我今天意淫了某某科研工具的出现，一万年之后，真有人做成了，九泉之下的我如是感慨道：“此物乃是由我发明”——我认为这并不是有荣誉感的人会去做的事。

被指望那一秒的灵感，还是要靠积累，厚积而薄发。

【点评】

作者以丰富典型的事例、辛辣犀利的语言批评、解开了人们对创新、对灵感的误解，也论证了“灵感要靠积累”的观点。本文切入点新颖，思路清晰，层次分明，论据充足，是一篇精彩的议论文。

（指导老师：黄忠 陈衣攀）

浙江省乐清市乐成寄宿中学高一A2班　钱昱辰

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