【初中组第6题】最好的生活(丁俏力)

最好的生活

丁俏力

“中”与“和”，过犹不及则知适可而止，静好生活在于恰如其分。

——题记

秋季，街道被雨淋湿。

偶有寂寞柳风，轻轻翻落心园的一树秋花，千般诗意婉转低回，澄澈着一份最初的清美，生动、清脆地摇响岁月窗前的风铃。我走上了这一条贯穿着四季轮回、云卷云舒的街道，指间拈花，点染一个明净的秋。耳边回荡起的，是“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”；兴许，大自然给予我们最好的生活莫过于此吧！

绕过街角、猛然之间，眼帘中的法国梧桐下，原来那个佝偻而又熟悉的身影似乎被一个如松般苍劲挺拔的身板取而代之。走近，听闻他清亮的嗓音中却满是沉稳与勃勃生气。一本《中庸》于手，如智者般侃侃而谈着被多少人奉为经典的“中和之道”，所谓——

“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。”

——喜怒哀乐的情绪没有表露出来，这叫做中。表露出来但合干法度，这叫做和。中是天下最为根本的，和是天下共同遵循的法度。达到了中和，天地便各归其位，万物便生长发育了。

忆起母亲对我说过，很怀念曾经那些看似平凡如流水的日子：当日落而归之时，袅袅炊烟逐渐消散，从那时起，总有左右相邻们准时在村头的大坝上团团围坐着，听着那个村中被唤为“乐水智者”、那个饱经风霜却用一生去践行“中庸之道”的老人细细地研磨、评述着：所谓“中而庸”，即凡事要适可而止，待人接物要不偏不倚。譬如有人过于追逐物欲，有人过份刻苦自励；有人对金钱的使用浪费无度，有人则是一毛不拔，这都不是最好的生活。就像一只手，始终紧握拳头是畸形，只张不合亦是畸形，一定要拳掌舒卷自如，这才能被称作是“生活”……作为村里唯一一个三生有幸沾过点“文化气”的人，他总能把表面只属于少数人的“儒家思想”为更多的人所耳熟能详。那时的乡亲们，犹如即将破土而出的萌芽拼命吮吸着上天恩赐的甘霖一样，津津有味而乐此不疲。

后来，听说，那位老人膝下没有儿女成群，也没有过上雍容华贵的日子，更没有寄希望以“平步青云”于独子；他拒绝了却做出了这个令人百思不得其解的决定——将毕生所学传述给儿子，将“使中庸礼数为更多人指点江山”的使命授予了他。于是，那个年轻的背影接下了这份责任，在街角巷间的梧桐树下，显得格外高大……

或许，有人会惊讶，应该也从未有人会羡慕这种“漫无目的”的生活，但我想，老人和孩子会觉得，一本《中庸》、一篇古语、一群志同道合的朋友相伴，便是属于他们一家的，最好的生活。

飘渺的思绪不知不觉回到了眼前。于我母亲，老祖宗潜心钻研留下的“中和之理”却通过这一老一少在她心里扎根，成了自己受用终生的教义，并无数次教会我该如何“生活”：同学之间心生隔阂，用宽厚去感化；慧眼辨认是非黑白，用“中线“去衡量；思考当下满足与否，以“中和”为远志……

然而，于我、于我们，岁月总是不容置疑地消逝而走。如今的我们即使已踏入全面建设小康社会的新时代，又何尝不需要《中庸》所规矩的这一条“中线”呢？

一旦有人们所以为的“良药”被运进了药房，下一秒即将发生的是大批人潮蜂拥而至，无论是否为己所需，纷纷尽己所能“多多益善”，甚至在争相抢夺中发生口角、头破血流的事故屡见不鲜。扪心自问，这么多“战利品”真的是我们所需的吗？我们又是否考虑过那些真正需要这些药来治病救人的白衣大褂，是否着想过那些视这些药为救命稻草的奄奄一息者，他们就这样看着我们粗鲁而野蛮地占为己有的痛苦与不堪吗？诸如此类的“防患于未然”难道不是早就偏离了这一条“人为物役”的“中线”、这一条道德仁义的底线了吗？这些“战胜者”们拥有的这般物质，真的是他们最好的生活吗？

当“老房子拆迁赔偿”政策的尘埃落定，些许人绞尽脑汁地为如何借此时机捞金一笔而千方百计。没有祖传家产的，拼命伪造一些锈迹斑斑的老建筑；有丰厚的家底的，看准时机通过各种途径以“登天高价”出售老房。我们的利欲熏心、对金钱与荣利的极度渴望其实早已“过犹而不及”，与国家以“开拓发展”为目的而出台的初心渐行渐远，把社会主义核心价值观中的“诚信友善”糟蹋得体无完肤。这也是一种对 “中线”的忘却。与此同时，被金钱所环绕的他们亦不会感到生活的“美好”之所在，只剩下一个人人都为争名逐利的赤裸裸的现实……想知道，他们究竟有多久远离原本想要追求的生活了？

时光荏苒。随着“东方一头睡梦中的雄狮”迅速崛起，中国跻身屹立于世界强国之林，也必将伴随着外来文化与传统民族文化的交融与碰撞。其实，我们一定有能力坚定不移地守住这一条蕴含着古人智慧结晶的“中线”；我们一定有信心由内而外地处理好异域文化间的关系至“中和”之境界，只是在于我们能否同这位智者一样去践行、去取舍……

在我梦中的那片光明里：手捧一本《中庸》，谨记儒家教诲，守住一条中线，勿忘初心，满足于当下，希冀于未来，这便是最好的我、属于我的最好生活。

作者姓名：丁俏力

学校：宁波市镇海蛟川书院

年级：初三

班级：11班