笔杆下的光

笔杆下的光

嘉兴一中五彩螺文学社吴远程  指导老师白沙海

我在年少时立下过许多志向，有些带着一丝轻狂，有些出于一时冲动。而在我一次次跌倒、彷徨、迷茫过后，我渐渐明白，那理想，就是你极度的渴望。每当你接近，理想又忽然与你拉开距离，然而它总在你视线所及的最前方，向你招手，一步一步引领着你往前走。

从过去到现在，在我心里从未动摇的是，用一支握在我手里甚至一直留存于心里的笔杆，在我要走的人生漫漫长途上，捕捉下我的每一次灵感和每一个生命绽放光彩的瞬间。我从未后悔，反倒时常庆幸自己选择了文学创作作为我的理想。

最初与文学的那次结缘，还得从小学时的一篇作文说起。那时候，老师布置了周记，要求我们写下生活中难忘的经历或是得来的感悟，并且每周上交。然而这每周一篇的周记却成了我每周最大的苦恼，为了完成老师的要求，我只好硬着头皮胡乱写些流水账来敷衍了事。直到有一天，在母亲的指导下，我认真地完成了一次周记。我凭着这篇周记，得到了老师的夸奖，也让我有了学习写作的动力。从那以后，我疯狂地爱上了阅读。古今中外的各类故事书，我都爱不释手，每周不多的零花钱也都拿来买自己想看的书籍。渐渐地，阅读让我心血来潮，萌生了创作的想法。由于当时钟爱《冒险小虎队》，所以就尝试着模仿，写一些侦探类的小故事。只要写完一个故事，我就总想找人分享，挑着寝室里同学们睡前的空闲时间，我把自己的故事念给他们听。那时候，我自大地以为自己的故事是多么的精彩。时隔多年，回想起自己的“一厢情愿”，作为我的第一批读者，他们没有因为我那不成熟的写作，而打击我的自信心，我不免心存感激。

上了高中之后，我在同学的推荐下，加入了学校里的五彩螺文学社。在那之前，我利用自己闲暇的时间写了数个小故事。我仍然喜欢把自己写的故事分享给我身边的人，并希望他们对我写的东西提出意见。有的同学会挑出他特别喜欢的一个故事，说有被这个故事打动到，这令我无比的开心，因为创作是一件多么需要认同感的事情。也会有同学跟我提出各种意见，指出我的不足，让我发现自己其实还是那么的稚嫩，需要磨练。加入文学社后，在老师的帮助下，我陆陆续续在一些大大小小的报刊上发表了自己的作品。当我的作品被印成了铅字，出现在洁白如雪的纸张上时，我知道，这种感觉妙不可言。摩挲纸张，像抚摸一个新生的婴儿一样。

后来，我陷入了自己的瓶颈期。我开始不断地否定自己的作品，每一次信心满满地开始创作，却一次次在半途中止。看着自己依旧稚嫩的作品，我再也没有勇气把它拿出来与其他人分享。可我仍不甘心，因为我知道人生遇到的每一次挫折，都是一个机会，都是一次对自己的突破和提升。若想看高山上的云霞美景，只有付出脚力和汗水，方知得来的珍贵。我试着埋进经典作品里，去发现、去探索。我偷听罗密欧与朱丽叶深情的对白，我看着树上的男爵告别地面的生活，我感受着雨巷里的惆怅……阅读每一部作品都是一次对我心灵的洗涤。对我而言，要成为像他们一样的作家，那是何等的大言不惭。可要是能跟随在他们的身后，握着笔杆心怀憧憬地加入文学写作的行列，内心也能收获莫大的满足。

感受文学的魅力，如同一头栽进绚烂夺目、布满星河的宇宙里，满眼都是光彩，这些光彩虽仅仅是用一支细长的笔杆描绘出来的，可注入那支笔杆里的却是伟大的精神和无尽的哲思，也是我所要不断学习的。

芦苇岸评点

感受文学的魅力，是此文作者的写作心得，在靠近和登上“文学”的小船上，作者感受到的，是一个世界的完整与阔大，这样的意思，在作文的开头和结尾，都有深情的交代。一个人的文学成长，未必一定要朝着著作等身的文学家迈进，因了文学的滋润，而得精神富足的人生，这才是主要的。如果“得语文者得天下”，那么，“得文学者得真人”。一切只有回到“人”的层面，才有意义和价值。该生从小学时的作文境遇，到中学期间加入学校文学社，详述了“结缘”文学的成长足迹，实在而美好。校园文化建设，其实不复杂，扎扎实实搞好文学社，真抓实干地“培养”一批热爱阅读，沉潜写作的学生或老师，注重根本，以学育人，以文化人，比任何花里胡哨的表面活动强无数倍。

（刊2016年11月17日《嘉兴日报》第11版“青草地”）