开辟海洋复兴之路

开辟海洋复兴之路

——读《走向海洋》有感

海洋，是为数不多被我最早了解到的词汇之一。当我随着父母的叮嘱近了幼儿园时，我就经常用自己稚嫩的双手拨动家里那个硕大的地球仪，看着蓝色的海洋夹杂着一块块五彩缤纷的大陆在我眼前周而复始地旋转，从此，便开启了我与海洋之间的不解之缘。

当我伴着懵懂的眼神上了小学时，老师向我们介绍了“四大洋”，我对那种纯净、晶莹的蓝色过目不忘，并将它永远铭刻在我的脑海中，时时刻刻在我眼前浮现。

当我踏着金黄的落叶步入初中时，我对海洋的认识和感受也与日俱增。老师在历史与社会课上与我们共同徜徉在地理的海洋中，她骄傲地告诉我们：“我们的祖国有渤海、黄海、东海、南海四大海域，而我们浙江省就位于东海之滨。”从老师自豪的神情中，我读出了正如诗人艾青所说的那样的爱意，对伟大祖国的一种深沉的爱，对美好家乡的一种炽热的爱！

原本以为自己与海洋的记忆和缘分将渐行渐远时，通过《走向海洋》，我重温了这段美好的记忆，延续了这种美妙的缘分，所以要感谢《走向海洋》，它让我深深地感受到：海洋事关重大，国家与海洋互相依存！而这正是我们亿万青少年肩上的责任。

我想起了前年暑假，我们一家到厦门的鼓浪屿游玩，在到达风景秀丽的鼓浪屿之后，我们登上了著名的日光岩，在这个海拔一百多米的小山顶上，我们可以尽情地鸟瞰厦门全市的壮观景象，而导游让我们转过身来，告诉我们与厦门市隔海相望的就是属于台湾的一座小岛——金门岛，靠近金门岛及其以东的海域都属于台湾，我们可以乘坐游艇近距离一睹金门岛的风光。于是我们决定乘坐游艇，正当我们与激起的浪花共同欢乐时，游艇已不知不觉驶到了大陆海域与台湾所属海域的交界处，在隔海眺望了一会儿后，我们就只能原路返回了。在回来时，我一直在想：为什么骨肉相连的海峡两岸同胞们要划分各自的海域呢？而这个寒假，当我阅读了这本书后，更对这个问题有了深刻的理解。

从幼儿园到小学，从小学到初中；从无知到懵懂，从懵懂到成熟。这期间，我对海洋始终拥有着一份浓厚而又独特的感情，而通过这本书，我又增添了对祖国海域的一种保卫精神，保卫我们美丽祖国的每一寸领海，开辟出海洋复兴的道路！