【高中组第16题】养成习惯成天才（屠九洲）

      养成习惯成天才

              习惯改变明天，习惯创造未来。  

——题记

凌晨四点。哈佛。图书馆里灯火通明。偌大的图书馆简直成为了一座不夜城。点点星火照耀在那些世界一流的人才头上，泛出道道金光。不知是不是我眼花了，反正哈佛的图书馆的确给人一种神奇的魅力。那种魅力是无穷的，以至于延伸至哈佛的角角落落。哈佛的博士生可能每三天要“啃”下一大本书，还要交上阅读报告。哈佛的医院，不管有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院只是图书馆的延伸。哈佛校园里不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章……哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。

小时候，许多同学都看过一本叫做奥数教程的书。其中开篇第二段就讲到，世界上最聪明的是长期被西方世界所蔑视的犹太民族和被称之为东亚病夫的中华民族。但是，为什么三年级才学会1+1=2的美国学生们却抢去了世界上绝大多数的科学奖项，而悲催的中国人却只有莫言一个诺贝尔文学奖得主来为之撑腰呢？习惯与天性决定了许多。在美国，有时候一个月教授的内容比中国一天教授的只是还少。比如，我有一个身在加拿大的同学，她正在读初中。她每天比我早放学6个小时（下午3点放学），晚到学校也有两个小时。但是，与她的交流中，我清楚的看出了她并非因为轻松的环境便放纵自己。相反，她利用课余时间掌握了包括西班牙语，汉语以及法语在内的4种语言。同时，作为一名加拿大人，她能很清楚地报出美国50个州的名称。而在中国，那些从小学便开始攻读地理的人的“八股生”们却多难以准确地报出中国四海32个省级区划的的名字。更不用说是报出他国省级区划的名字了。为什么中国学生比不过美国学生，其实答案很简单，仅仅是因为我们学的是知识，而他们学的是未来。我们总想着去完成老师布置的如堆山一样的作业。而他们却在想下课之后更多的丰富自己感兴趣的东西。他们的政府同时也极好地贯彻了孔夫子在两千年之前的理论：因材施教。说句实话，其实伟大的教育部门也早就考虑到了这一点，但是他们每次却最后以国情的原因而推迟改革。正所谓改革年年有，有没有一样。那如果中国在这基本国情上走100年，这教育制度岂不是又要落后100年？作为人口大国，提高人口素质必不可少。如后提高？确立一个爱好，播种一个习惯，养成一种行为，培养一种人格，收获一个美好的未来。我只是

中国万千学子中极其不起眼的一个，但我以为，少年一事能狂，敢骂天地不仁，我也有权利叫板则不合理的教育制度——习惯决定命运，而习惯，可不是强求的。这是一种发自内心的养成。在中国，每年都有数以万计的高中毕业生涌入大学校园。按照教育部的人来想，12年的教育应该已经给这些学生们养成了良好的习惯。事实上，大学却成了许多人的放纵之地。于是很多人甚至认为中国的大学教育毁了众多的学子们。事实上，我认为这是压死骆驼的最后一根稻草。12年来，缺少自主的同学们必然会令社会有所失望。归结起来一是中国的学生缺少吃苦的精神。人们总认为高考前是最苦的。我们讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功利的苦。而不是在其中有过浓厚的兴趣。不少大学生经过高考的“独木桥”后，开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业：上课想逃就逃；考试临时抱佛脚。甚至有些家长也是从小灌输给孩子这种思想，让孩子认为，所有的学习都是为了高考。于是，高考结束，学习变得不再重要。而在哈佛征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。听以前老师讲到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

    听远在纽约的表姐说，美国小学总是十分“轻松”，绝不会有中国那么多的兴趣班——的兴趣班才真正是属于兴趣。但是，但他们每得一个知识点，总要付出许多努力，养成一种良好的习惯。而在中国，却只是一味的灌输，甚至不管你理解与否。

所以，聪明的中国人再加之“良好”的教育体系无法培养出杰出的人才，因为没有哈佛那样乐于读书的人啊！

播种习惯，我相信，它可以收获未来。

学生姓名：屠九洲

学    校：嘉兴市第一学

年    级：高一

班    级： 7班

指导老师：朱瑜东